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【題目】大量研究證實，干旱會影響植物激素代謝和生長發育。ST是一種細胞內和細胞間的信號傳遞分子，對植物的生長和發育均有誘導作用。某研究小組以小麥幼苗根系為實驗材料，研究干旱對小麥幼苗根系ST的釋放及對小麥幼苗根系生長發育的影響。實驗結果如下圖：下列敘述正確的是

A.實驗結果說明干旱對小麥幼苗根系釋放ST有抑制作用

B.ST釋放增加對小麥幼苗根系的生長有抑制作用

C.據實驗結果推測，植物在適度干旱環境下其根系分布更深廣

D.據實驗結果推測，植物在適度干旱環境下其根系吸收水分能力減弱

【答案】ABC

【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖1表明干旱處理后，玉米幼苗根系ST的釋放量比對照組少，說明干旱對玉米幼苗根系釋放ST有抑制作用；圖2表明干旱時，玉米幼苗根系鮮重增大，主根長度增加。

A、根據分析，在干旱環境下，ST的釋放量減少，說明干旱對小麥幼苗根系釋放ST有抑制作用，A正確；

B、根據圖示信息，在干旱環境下，ST減少，而主根生長更長，說明ST釋放增加對小麥幼苗根系的生長有抑制作用，B正確；

C、在干旱環境下，主根更長，說明植物在適度干旱環境下其根系分布更深廣，C正確；

D、由于在干旱環境下，根系的鮮重增加，所以其吸收水分能力增強，D錯誤。

故選ABC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在，我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。在病毒感染或毒素刺激下，免疫細胞能產生并釋放淋巴因子等信息分子，機體通過這些信息分子與相應受體構建神經一體液一免疫調節，以維持或改變內環境的穩態，所以通常情況下，我們卻并未感到不適。請回答下列問題：

（1）細菌進入機體直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在___的作用下，經過一系列增殖、分化后產生___．在細胞免疫過程中，被激活的T細胞所產生的免疫應答反應有_____。

（2）病毒感染會使機體出現發燒癥狀。研究發現，溫度感受器的細胞膜上存在某些淋巴因子的受體，受體與淋巴因子結合可引起神經元興奮進而引起下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺分泌活動的一系列改變。在上述過程中，體溫調節的中樞位于___，促進機體產熱的激素有___，機體內各種激素的含量保持相對穩定的調節機制是___。

（3）研究發現，某類病原微生物侵染人體后，患者體內產生抗胰島細胞的抗體和效應T細胞，最終引起胰島B細胞的損傷而導致糖尿病�；颊咭葝u細胞的損傷是機體進行___的結果，這是一類探病，稱作____。人體免疫系統除了具有防衛功能外，還有___功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為排尿反射的示意圖，據圖

（1）嬰兒會尿床，也就是膀胱內尿滿了就會排出，沒有控制的意識，嬰兒的排尿反射的過程是_______（用字母和箭頭表示）。成年人若脊髓從胸部折斷會導致尿失禁，其原因是______（用字母表示）處受損，從而無法有意識地控制排尿。

（2）某實驗小組以小白鼠為實驗材料研究有關尿量生成的問題：

①分別設置注射適量生理鹽水的對照組和注射等量乙醇溶液的實驗組，結果發現實驗組小鼠的尿量明顯增多，其原因是一方面乙醇作用于____________，抑制機體產生渴覺，另一方面乙醇能_____（填“促進”或“抑制”）抗利尿激素的分泌。

②刺激小鼠的迷走神經，發現小鼠的尿量也明顯增加，說明參與尿量調節的信息分子除了抗利尿激素外還有____________。

③若給小鼠注射高濃度的葡萄糖溶液致其尿糖，發現小鼠的尿量也明顯增加，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體某類免疫過程的模式圖，相關說法錯誤的是（ ）

A. 能夠對病菌進行特異性識別的細胞有B、C和D

B. 物質I具有促進細胞C增殖、分化的作用

C. 細胞A和B在特異性免疫中都發揮作用

D. 物質I和物質II都屬于免疫活性物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖(“＋”表示促進，“－”表示抑制)，下列有關說法中正確的是(　　)

A.圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B.某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應上表現為協同作用

C.a是機體調節內分泌活動的樞紐

D.c具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能

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【題目】將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段放在含2%蔗糖的培養液中進行實驗，一段時間后向培養液中加入10μmol/L的生長素，并定時測定切段的延伸速率，結果如圖所示，下列有關該實驗的分析，不正確的是

A.實驗前應將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段在蒸餾水中浸泡一段時間，以排除內源生長素對實驗的干擾

B.培養液中蔗糖的作用是為燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段提供生長所需的營養物質蔗糖含量為2%是為了防止燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段失水

C.由圖可知，10μmol/L的生長素對燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段延伸均起促進作用，且對大豆下胚軸切段促進作用更大

D.由圖可知，大豆下胚軸切段的延伸速率比燕麥胚芽鞘快且會發生波動，生長素對大豆下胚軸切段的影響大于對燕麥胚芽鞘的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質粒（圖2）重組再借助農桿菌導入菊花中。請回答相關問題：

（1）研究者從其他植物中克隆出花色基因C時采用了PCR技術擴增，其中需要有一段____的核苷酸序列，以便根據這一序列合成___種引物除花色基因C引物之外，擴增過程中還需要_______，__________。

（2）為防止目的基因的自身環化和任意連接，有同學認為可以用 EcoRI和BamHI兩種酶切割含C基因的DNA和圖中質粒，有同學認為不妥，理由是________________。

（3）最后需要將重組質粒導入菊花細胞研究者采用了農桿菌轉化法，這是利用了農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA（可轉移的DNA）的特性：_______________。若導入的是菊花體細胞，還需要通過_____________才能得到菊花植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體（AaBb）高等動物細胞分裂的圖像，據圖分析，下列敘述不正確的是

A.甲、乙、丙細胞中的染色體組數分別為4、2、2，染色體數和核DNA分子數之比為1∶2的是丙、丁細胞

B.甲、乙、丙、丁不可同時出現在睪丸中

C.丙→丁的實質是同源染色體的分離

D.若丁細胞中含A基因的兩條染色體進入同一配子，其他正常，則由乙細胞產生配子的基因型是AAB、B、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示的顯微結構回答：

(1)綠眼蟲和變形蟲都是由______（填“單細胞”或“多細胞”）構成的_______（填“原核”或“真核”）生物。

(2)從生命系統的結構層次上來看，在一條小河中：所有的衣藻構成_______，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構成一個_____，整條小河構成一個_______。

(3) 觀察分析下列生命系統的結構層次圖解（以刺槐為例）：葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態系統→生物圈。

①以上生命系統中屬于器官層次的是____________。

②在生命系統各個層次中，能完整地表現出各種生命活動最微小的層次是____。

③一個刺槐林在生命系統中應屬于_________層次。

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