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秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發育成完整的幼苗,這一過程不涉及


  1. A.
    細胞的全能性
  2. B.
    同源染色體聯會
  3. C.
    細胞衰老凋亡
  4. D.
    植物激素的調節
B
試題分析:題示過程類似植物組織培養,體現了植物細胞的全能性,需要植物激素的調節,會出現細胞的衰老凋亡,但是整個過程中是發生有絲分裂,不會出現減數分裂,沒有同源染色體聯會現象,答案B。
考點:本題考查植物組織培養、植物激素調節、細胞的衰老凋亡的相關和減數分裂的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發育成完整的幼苗,這一過程不涉及

A.細胞的分裂和分化            B.生長素和細胞分裂素的調節

C.DNA的復制表達                  D.等位基因的分離和非等位基因的自由組合

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三上學期第三次考試生物試卷 題型:選擇題

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發育成完整的幼苗,這一過程不涉及   

A.細胞的分裂和分化                     

B.生長素和細胞分裂素的調節

C.DNA的復制表達                       

D.等位基因的分離和非等位基因的自由組合

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發育成完整的幼苗,這一過程不涉及(  )

  A.細胞的分裂和分化        B.生長素和細胞分裂素的調節

  C.DNA的復制表達         D.等位基因的分離和非等位基因的自由組合

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發育成完整的幼苗,這一過程不涉及   

A.細胞的分裂和分化                                

B.生長素和細胞分裂素的調節

C.DNA的復制表達                                        

D.等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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