【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的相互聯系，敘述正確的是( )
A. 細胞a分泌的激素通過體液特異性的運輸至細胞b
B. 細胞a分泌的激素作用于細胞b，并直接參與細胞代謝
C. 細胞c受到刺激產生的興奮通過電信號傳遞給細胞d
D. 圖1的方式作用范圍更廣，時間更久
【答案】D
【解析】
本題考查神經調節和激素調節，考查對神經調節、激素調節機制及其特點的理解。圖1表示內分泌腺細胞分泌激素，通過體液運輸作用于靶細胞的過程；根據細胞形態判斷，圖2中細胞c為神經細胞，其軸突末端和細胞d構成突觸。
激素通過體液運輸到全身各處，但只作用于靶細胞，A項錯誤；激素可調節靶細胞的生命活動，但不直接參與細胞代謝，B項錯誤；神經細胞受到刺激產生的興奮在神經纖維上通過電信號的形式傳導，在突觸間隙通過化學信號傳遞，C項錯誤；體液中的激素在一定時間內可持續作用于靶細胞，圖1的方式作用范圍更廣，時間更久，D項正確。
比較項目 | 神經調節 | 體液調節 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體內環境的穩態不包括下列哪項內容
A.血漿pH值能保持相對穩定
B.人體保持遺傳物質的穩定性
C.細胞外液滲透壓能保持相對穩定
D.體溫保持相對穩定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )
A.觀察物像丙時應選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉為丙，正確的調節順序是：轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍
D.若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉為丙時，應向右上方移動裝片
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為突觸模式圖。請據圖回答（括號內填編號）：
（1）寫出各編號的名稱，并在圖旁的方框內標出神經沖動的傳遞方向
③__________④___________⑤___________⑥__________
⑦____________
（2）該圖中神經纖維正處于__________電位，這種電位與膜內外的___________有關。
（3）當沖動傳導到⑥時，末梢中_________________________釋放_______________，從而將沖動從一個神經元傳導到另一個神經元。
（4）神經纖維上信息的傳遞與神經元之間信息的傳遞，其不同點是，神經纖維上信息的傳遞形式是________特點______，神經元之間的信息傳遞形式是__________特點：______。它們作用共同點是：都是引起膜電位發生變化。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲、乙是動植物細胞亞顯微結構模式圖，①～⑩表示細胞的各結構；丙圖表示細胞膜的亞顯微結構，a、b、c、d和C表示各種物質，A、B、D表示細胞膜的成分或結構。請據圖回答：
（1）某細胞器內部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標出，該細胞器為________；不屬于細胞生物膜系統的細胞器有________(填序號)。
（2）圖中動植物都有但功能不完全相同的細胞器是______(填序號)。
（3） 若甲圖中D表示某種蛋白質，則與其合成、加工、分泌直接有關的細胞器依次是____(填序號)。該物質分泌出細胞的方式是______，這主要體現了細胞膜具有______的功能。
（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中______(填字母)。如果用胰蛋白酶處理細胞，則圖丙中________(填字母)物質的運輸將受阻。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于內環境組成的是（ ）
①血漿蛋白、血紅蛋白和呼吸酶
②抗體、O2 和葡萄糖
③葡萄糖、CO2 和胰島素
④激素、神經遞質和氨基酸
A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ②③④
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