【題目】在植物→昆蟲→蛙→蛇這條食物鏈中，若蛇增加1克體重，至少要消耗植物
A.1000克 B.500克 C.250克 D.125克
教材全解字詞句篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】南瓜果實的黃色和白色是由一對遺傳因子（G和g）控制的，一對親本雜交圖解如圖所示，請回答下列問題：
（1）某同學認為黃果和白果屬于一對相對性狀．她判斷的依據是______．遺傳因子G和遺傳因子g的根本區別是______．
（2）F1中白果的F2中出現白果：黃果=3：1的條件是：①______，②含不同遺傳因子的配子隨機結合，③每種受精卵都能發育成新個體，且存活率相同．
（3）南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對遺傳因子（A、a和B、b）控制．現有2棵南瓜植株M、N（一棵圓形南瓜，一棵長圓形南瓜），分別與純合扁盤形南瓜植株雜交獲得大量F1，全為扁盤形，然后進行如下實驗．
甲：M的F1的全部與長圓形個體相交，所得后代性狀及比例是扁盤形：圓形：長圓形=3：4：1．
乙：N的F1全部自交，所得后代性狀及比例是扁盤形：圓形：長圓形=9：6：1．
①M的基因型為______，N的基因型為______．
②假定N的F1就是圖中的F1中的白果（三對基因獨立遺傳），那么其自交后代中白色圓形南瓜所占的比例是______．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某植物幼苗根部橫放一段時間后顯微鏡下的部分細胞圖，下列敘述正確的是（ ） 
A.該細胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下橫切片圖
B.重力的方向是自b→a
C.b側細胞的細胞周期短
D.生長素在根部a側與b側的作用效果相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的水解，這種藥物的即時效應是（ ）
A．突觸前神經元持續性興奮
B．突觸后神經元持續性興奮
C．突觸前神經元持續性抑制
D．突觸后神經元持續性抑制
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2 mg/L的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如圖所示，根據曲線可以得到的結論是（ ） 
A.細胞分裂素只作用于側芽
B.細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢
C.細胞分裂素能抑制側芽的生長
D.生長素和細胞分裂素的作用相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一定時間內，讓某動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經檢查發現放射性同位素出現在如圖所示細胞中的相應位置．請據圖回答：
（1）圖中7是 ， 例如 ． 它的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[]供給的．
（2）圖中3是 ， 在細胞內被形象地稱為“深海中的潛艇”．
（3）由7的形成過程，可以看出細胞器之間可以相互 ， 共同完成某項活動．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某頭部受傷病人，不能聽懂別人說的話，但能說話，能寫字，也能看書讀報，那么受傷的具體區域很可能是（ ）
A. 運動性語言中樞 B. 聽覺性語言中樞
C. 視覺性語言中樞 D. 運動中樞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物生長素對植物的生長起著重要的調節作用。在農業生產上，生長素類似物等植物生長調節劑得到了廣泛的應用。請回答下列與植物調節有關的問題： 
（1）圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況。 ①圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應是；對芽生長的效應是。
②圖乙中a側生長素的濃度大于mol／L。
（2）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養24 h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖丙。 
①圖丙中，對照組切段的平均長度是mm；與濃度為1 mg/L的結果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是。
②上述實驗結果能否驗證生長素作用的兩重性？ ， 原因是 。
③實驗過程中，需要把生長素類似物A溶解于中，以得到5種濃度的A溶液用以實驗。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
