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【題目】下列關于乳酸菌厭氧呼吸的敘述，錯誤的是（ ）

A.發生在細胞溶膠中

B.是克服暫時缺氧的應急措施

C.產物有乳酸

D.可利用葡萄糖產生ATP

【答案】B

【解析】

1、有氧呼吸的過程：
①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量 （細胞溶膠）
②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量 （線粒體基質）
③24[H]+6O212H2O+能量 （線粒體內膜）
2、無氧呼吸的過程：
①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量 （細胞溶膠）
②2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]2乳酸 （細胞溶膠）

A、乳酸菌厭氧呼吸發生在細胞溶膠中，A正確；

B、乳酸菌本來就是厭氧型生物，有氧條件會抑制其生長繁殖，B錯誤；

C、乳酸菌厭氧呼吸會產生乳酸，C正確；

D、乳酸菌厭氧呼吸可以利用葡萄糖產生ATP，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某紅樹林濕地生態系統模式圖，圖2為該紅樹林植被的碳轉移途徑示意圖（單位：噸/（公頃·年））。請分析回答問題：

（1）圖1紅樹林濕地生態系統的主要成分是________，不同潮線帶生物種類和數量有一定差異，這種區域差異分布體現了群落具有________結構。

（2）海邊濕地修復過程發生的演替屬于________演替。調查發現，當有薇甘菊入侵紅樹林后，表層土壤有機碳含量會相對減少，最可能的原因是薇甘菊可以促進________。

（3）圖1中基圍魚塘的構建體現了生物多樣性的________價值。為避免人類活動對紅樹林的影響，應采取的最有效保護措施是________。

（4）圖2中，途徑①是指________，一年內植被碳儲量的增加量是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一家庭生態工程的模式圖，請據圖分析回答問題。

（1）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，突出的優點是________________________。

（2）該生態工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是：________________________。

（3）生態工程建設的目的就是遵循自然界____________的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展與傳統工程相比較，生態工程具有____________、____________、____________的特點。

（4）生態工程所遵循的基本原理是物質循環再生、____________、協調與平衡原理以及____________和系統學和工程學原理。

（5）據生態工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態農業建設中，應使食物鏈和營養級越長越多越好，你是否支持這一觀點，請解釋。____________（是、否），____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示應用基因工程技術生產干擾素的三條途徑，下列相關敘沭錯誤的是（）

A.途徑甲中，過程Ⅰ應將干擾素基因和乳腺蛋白基因的啟動子重組

B.途徑乙中，過程Ⅱ一般所采用的方法是農桿菌轉化法

C.途徑丙中，過程Ⅱ可用Ca2+處理大腸桿菌，以制備感受態細胞

D.三條途徑中，過程Ⅲ依據的生物學原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家雷（P．M．Ray）將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長素的溶液中，發現10～15min后切段開始迅速伸長，同時介質的pH下降，細胞壁的可塑性增加。將切段放入含IAA的pH=4的緩沖溶液中，切段也表現出伸長（見表）；基于上述結果，雷于1970年提出了生長素作用機理的酸生長理論（見圖）

處理

①IAA

②IAA+pH=4的緩沖液

③IAA+pH=7的緩沖液

④IAA+pH=4的緩沖液

⑤pH=3.2～3.5的緩沖液

⑥pH=7的緩沖液

⑦pH=3.2～3.5的緩沖液

切段表現

伸長，介質pH下降

伸長（轉入③）

伸長停止（轉入④）

重新伸長

伸長（轉入⑥）

伸長停止（轉入⑦）

重新伸長

（1）生長素能促進細胞伸長，可以通過_________（橫切/縱切）胚芽鞘切斷制成臨時裝片，用_________觀察兩側細胞長度比較得出結論。

（2）若植物自身不能產生生長素，可以將植物加入到_________環境中，促進細胞的伸長。

（3）IAA一方面被細胞膜上的受體識別后，刺激H+泵將H+排出細胞膜，從而使____________變得松散，不能阻止細胞__________，于是細胞伸長；另一方面IAA被細胞內的受體識別后，刺激細胞核內________________，從而合成細胞膜和細胞壁相關物質，細胞繼續伸長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的體溫調定點，在正常生理狀態下為37 ℃。如果體溫偏離這個數值，則通過反饋系統將信息傳回下丘腦體溫調節中樞，此中樞會整合這些信息并與調定點比較，相應地調節散熱機制或產熱機制，維持體溫的相對穩定。體溫調定點不是一成不變的，如正常人體因病毒感染引起的發熱過程分為體溫上升期、高溫持續期和體溫下降期。下圖為發熱體溫上升期，機體體溫調節過程示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A.激素甲和激素乙都是通過體液運輸發揮作用

B.體溫上升期，骨骼肌不自主收縮有助于增加產熱

C.體溫升高后的持續期，人體的產熱量大于散熱量

D.體溫調節過程體現了神經調節和體液調節是相互聯系的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西洋參為我國北方種植的名貴中藥材，喜散射光和漫射光。為了探究生長條件對西洋參光合作用的影響，研究小組將西洋參的盆栽苗均分成甲、乙兩組，甲組自然光照，乙組給予一定程度的遮光。培養一段時間后，測定實驗結果如圖所示。請回答下列問題：

(1)本實驗的實驗組是________________，13點比9點光照強度大，但兩組實驗中13點的凈光合速率都低于9點，主要原因是_________________________。

(2)11點時，乙組凈光合速率高于甲組，主要原因是_______________________。

(3)實驗時間段內乙組光合積累量小于甲組，研究小組據此得出結論：西洋參不適合弱光條件下生長，請指出該實驗設計的缺陷：_____________________________________。

(4)葉綠素b／a比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標，研究人員發現遮光處理提高了西洋參葉綠素b／a比值�？梢酝ㄟ^色素的提取和分離實驗驗證該結論，你的實驗證據是：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的基因B/b控制，只含一個基因（B 或b）的個體不能成活。培育含異常染色體果蠅的過程如下圖所示。回答下列問題：

（1）圖示培育含異常染色體個體的育種方法是_______。

（2） 60Co處理細胞發生的變異類型是_______。甲與乙通過雜交得到所需類型的細胞學基礎是________。

（3）圖中篩選①和篩選②中均可通過__________方法進行。篩選②中雌果蠅的體色理論上為________，得到的異常染色體個體基因型是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對山毛櫸（甲）和槭樹（乙）兩個種群的數量進行了多年跟蹤調查，并研究其隨時間的變化趨勢，結果如圖所示（圖中 Nt表示第 t年的種群數量，Nt+l表示第 t+l 年的種群數量）。下列分析正確的是（ ）

A. 乙種群在t2時數量最少

B. 甲種群在 0～t3段的年齡結構為增長型

C. 乙種群在0～t1段的種群數量呈“J”型增長

D. 甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件得到了改善

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