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【題目】下列各項不屬于細胞工程在實際中應用的是

A．培育工程菌使之能產生人生長激素

B．將甲植物細胞內的葉綠體移入乙植物細胞內

C．將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”

D．能夠產生抗體的B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體

【答案】A

【解析】

試題分析：培育工程菌使之能產生人生長激素屬于基因工程的應用，故A錯誤；將甲植物細胞內的葉綠體移入乙植物細胞內屬于植物細胞工程的應用，故B正確；培育“番茄-馬鈴薯”植株采用植物體細胞雜交技術，屬于植物細胞工程的應用，故C正確；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合和動物細胞培養技術，屬于動物細胞培養技術，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫妻都是雙眼皮，生了個單眼皮的孩子，說明( )

A．雙眼皮是顯性

B．單眼皮是顯性

C．再生一個孩子一定是雙眼皮

D．再生一個孩子一定是單眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α-萘乙酸（NAA）是生長素類似物，科研小組探究a,b,c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側芽生長的影響，結果如下圖所示。

⑴若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行 處理，其目的是 。

（2）a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是 ，判斷依據是 。

（3）為進一步探究NAA對葡萄莖段側芽生長的最適濃度范圍，在b、c濃度（已知b小于c）之間設計系列濃度梯度，最后分別測量 繪制成坐標曲線。若所測數據出現峰值，則說明最適濃度 （填“位于”或“不位于”）b、c濃度之間;若未出現峰值，說明最適濃度 （填“大于”或“小于”）c濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷作用于機體時，與體溫調節無關的激素是（ ）

A.促甲狀腺激素 B.腎上腺素 C.胰島素 D.甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于阿爾茨海默病（AD，俗稱“老年癡呆”）的發病機制，現在最流行的是β淀粉樣蛋白（Aβ）假說。該假說認為由于Aβ“漏出”細胞膜，導致周圍的神經細胞膜和線粒體膜損傷，神經纖維纏結。

（1）由題意可知，Aβ可通過 方式“漏出”神經細胞，會引起周圍的神經細胞突觸小體中乙酰膽堿的（一種興奮性神經遞質）合成和釋放量 ，使興奮在神經細胞之間的傳遞速率 ，從而使AD病患者表現出記憶障礙。

（2）AD病患者伴有神經纖維纏結這一異常細胞狀態，會影響到興奮的傳導。若纏結點在圖中的 （填“a”、“b”或“c”）處時，刺激產生的興奮不會引起d處電位的變化。

（3）AD病患者會出現大量記憶性神經元數目減少的現象，據研究是由于體液中的吞噬細胞吞噬引起的，這是 （填“非特異性免疫”、“細胞免疫”或“體液免疫”）執行功能的結果。在顯微鏡下觀察病人的神經細胞，會發現細胞核出現體積 、核膜 、染色質收縮、染色加深等細胞衰老的特征。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對珍珠貝（2n）有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態、數目和分布進行了觀察分析，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DNA分子數的數量關系而劃分的。請回答下列問題：

（1）圖1中細胞分裂的方式和時期是 ，它屬于圖2中類型 的細胞。

（2）若某細胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是 。

（3）若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數分裂，那么三者出現的先后順序是 。

（4）在圖2 的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有 。

（5）著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變為另一種細胞類型，其細胞類型轉變的具體情況有

（用圖中字母和箭頭表述）。

（6）珍珠貝卵母細胞分裂一般停留在減數第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續過程。細胞松弛素B能阻滯細胞分裂而導致染色體數加倍，可用于誘導三倍體。現有3組實驗：用細胞松弛素B分別阻滯卵母細胞的減數第一次分裂、減數第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請預測三倍體出現率最低的是阻滯 ，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色皺粒（Yyrr）豌豆與綠色圓粒（yyRr）豌豆雜交，F1的基因型種類及比例為（ ）

A.4種，1：1：1：1 B.3種，1：2：1

C.2種，1：1 D.4種，3：1：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某植物葉肉細胞內光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑，有關敘述中正確的是

A. 過程①產生的ATP可用于過程②中CO2固定和C3的還原

B. 過程①②發生于葉綠體，過程③④發生于線粒體

C. 對于正常光合作用，如果突然降低光照，過程都會①②減弱

D. 葉肉細胞的線粒體內膜、葉綠體內膜和細胞質基質中都含有與合成ATP有關的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標準型果蠅的比較（以標準型為100）。請分析并回答下面的問題。

（1）分析表中數據并結合所學知識，可看出生物突變的特點是 ，因其具有上述特點，所以它不能決定生物進化的方向，那么生物進化的方向由 決定，提供進化原材料的是 。

（2）如果果蠅生存環境的溫度明顯下降，經過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于 。如果這一新品種與原類型形成 ，就是一個新物種了。

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