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【題目】如圖表示從雞血液中分離核糖體的大致過程，對該過程的敘述，不正確的是（　�。�
A.該過程應用了同位素示蹤法分離細胞器
B.步驟①加入用14C氨基酸的目的是為了在⑤中檢測核糖體
C.步驟②的目的是破壞細胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細胞器和其他細胞結構

【答案】A
【解析】解：A、該過程應用了離心法分離細胞器，A符合題意；

B、14C氨基酸是合成蛋白質的原料，而蛋白質的合成場所是核糖體，所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體，B不符合題意；

C、步驟②中加入蒸餾水會使細胞吸水漲破，破壞細胞膜，C不符合題意；

D、步驟③、④的目的是用差速離心法分離細胞器和其他細胞結構，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點精析】根據題目的已知條件，利用細胞器中其他器官的主要功能的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握能產生水的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；能產生ATP的細胞器：線粒體、葉綠體；能量轉換器：線粒體、葉綠體；與有絲分裂有關的細胞器：核糖體、線粒體、中心體、高爾基體；與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關的細胞器：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體；能發生堿基互補配對的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的下列細胞中，存在2條X染色體的是

A.初級卵母細胞 B.卵細胞 C.初級精母細胞 D.精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述中哪一項不是拉馬克的觀點（ ）

A．生物的種類是隨著時間的推移而變化的

B．生物的種類從古到今是一樣的

C．環境的變化使生物出現新的性狀，并且將這些性狀遺傳給后代

D．生物的某一器官發達與否取決于用與不用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知III﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．

回答問題：
（1）甲遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上．
（2）Ⅱ﹣2的基因型為 ， Ⅲ﹣3的基因型為 ．
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是 ．
（4）若Ⅳ﹣1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是 ．
（5）Ⅳ﹣1的這兩對等位基因均為雜合的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖對矮莖是顯性。兩株高莖豌豆雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部高莖進行自交,則所有自交后代的表現型比為(　　)

A. 3∶1 B. 5∶1 C. 9∶6 D. 1∶1

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【題目】某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業生態系統，圖1是該生態系統的結構模式圖，圖2是沼氣池的結構模式圖．請回答下列問題：

（1）該生態系統是根據生態系統的 原理來設計的．與傳統農業生態系統相比，該生態系統能減輕環境污染的原因有 （寫出兩個方面）．
（2）圖1中的“基石”是 ． 若要生產3kg雞肉最少需要水稻和大豆共 kg．
（3）沼氣池中有產甲烷菌和不產甲烷菌等微生物，其生態學作用主要是
（4）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是 ． 獨立的沼氣池 (能、不能）看作一個生態系統，理由是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國和以色列的三位科學家因在核糖體結構和功能的研究中做出巨大貢獻，而獲得諾貝爾獎．如圖為核糖體立體結構模式圖．分析下列有關敘述不正確的是（　�。�

A.在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布
B.核糖體不是蛔蟲細胞和綠藻細胞中唯一共有的無膜結構的細胞器
C.發菜的核糖體不可能附著在內質網上
D.核糖體是“生產蛋白質的機器”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活中的有機物種類豐富，在衣食住行等多方面應用廣泛，其中乙醇是比較常見的有機物。
（1）乙醇是無色有特殊香味的液體，密度比水。
（2）工業上用乙烯與水反應可制得乙醇，該反應的化學方程式為
(不寫反應條件)，原子利用率是。
（3）屬于乙醇的同分異構體的是(選填編號)。

（4）乙醇能夠發生氧化反應：
①46 g乙醇完全燃燒消耗mol氧氣。
②乙醇在銅作催化劑的條件下可被氧氣氧化為乙醛，反應的化學方程式為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞膜的敘述，不正確的是

A. 細胞膜主要由脂質和蛋白質組成

B. 細胞膜上蛋白質的種類和數量與其功能無關

C. 組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富

D. 癌細胞細胞膜成分發生一定的改變

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