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【題目】人類的皮膚含有黑色素，皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因（ A 和 a 、 B 和 b ）所控制，顯性基因 A 和 B 可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一個基因型為 AaBb 的男性與一個基因型為 AaBB 的女性結婚，下列關于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯誤的是 （ ）

A．可產生四種表現型 B．與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的有3/8

C．膚色最淺的孩子基因型是 aaBb D．與親代AaBB表現型相同的有1/4

【答案】D

【解析】

試題分析：A、根據分析，一個基因型為AaBb的男性與一個基因型為AaBB的女性結婚，可產生四種表現型，A正確；B、與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的孩子，即只有2個顯性基因的個體占，B正確；C、膚色最淺的孩子基因型是aaBb，占，C正確；D、與親代AaBB表現型相同的孩子占子代的，D錯誤．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進行雜交，實驗結果如下：

回答下列問題：

（1）果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為_______，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為_______。

（2）無毛黃肉C的基因型為_______。

（3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現型及比例為無毛黃肉：無毛白肉=_____。

（4）若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的性狀分離比為_______。

（5）實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有_______種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引發流感的病原體、發菜、青霉菌都具有的物質或結構是

A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞壁 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據圖中顯示的信息，結合所學知識，判斷下列說法中正確的是（ ）

A．該圖中所有的植物構成生物群落

B．決定植物分層的主要環境因素除關照外，還有地形、濕度、鹽堿度等

C．森林生態系統中的植物有分層現象，動物沒有分層現象

D．從山麓到山頂的群落分布屬于水平結構，是由地形起伏造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關于該實驗的說法，不正確的是

A.甲、乙兩組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B.加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02

C.該實驗類型是對照實驗

D.乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的02以形成無氧的環境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，那么該生物的體細胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是（ ）

A. A與B走向一極，a與b走向一極 B. A與b走向一極，a與B走向一極

C. A與a走向一極，B與b走向一極 D. 走向兩極的均是A、a、B、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】礦工中常見的職業病---硅肺產生的原因是

A．硅塵堵塞了氣管造成的

B．硅塵進入細胞破壞了細胞核造成的

C．硅塵先破壞了線粒體，使呼吸作用無法進行造成的

D．硅塵破壞了溶酶體膜造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細胞內三碳化合物與葡萄糖生成量的變化是

A．C3 突然增加，C6H12O6減少 B．C3 與 C6H12O6都減少

C．C3 與 C6H12O6 都增加 D．C3 突然減少，C6H12O6增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過敏反應與免疫系統功能的異常有關，地塞米松是用來治療此病的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點。

（1）研究人員以DNFB刺激健康小鼠，建立過敏反應的小鼠模型。將這批小鼠分成五組，即B、C、D、E、F。再用DNFB刺激模型小鼠，誘發其過敏反應。誘發前的0．5h和誘發后6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F組小鼠外耳涂地塞米松，同時另設健康小鼠為對照組。誘發48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數，結果如下圖1。

①胸腺是 細胞分化成熟的場所，其重量變化能反映機體免疫功能的狀態。與A組相比，B組小鼠的胸腺指數 ，原因是 。

②C、D、E組結果與 組比較，說明青蒿素具有 作用。從圖1可知，當青蒿素的濃度達到 時作用效果超過了地塞米松。

（2）在對不同濃度的青蒿素和地塞米松進行細胞毒性的比較研究過程中，研究人員從健康的實驗小鼠體內分離淋巴結，研磨過濾，收集細胞懸液；體外誘導細胞分裂并培養24h后，統計細胞數量，計算細胞相對生存活力，結果如圖2。

①本實驗中空白對照組是用 培養液培養細胞。理論上，空白對照組細胞相對存活力是 。

②圖2所示實驗結果說明 。

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