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【題目】下列有關酶的敘述正確的

A.酶的水解產物全是氨基酸

B.有的從食物中獲得，有的在體內轉化而來

C.高溫和低溫均破壞酶的空間結構

D.生長激素和呼吸酶可來自同一個細胞

【答案】D

【解析】絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，所以酶的水解產物是氨基酸或核糖核苷酸，A錯誤；酶是由活細胞產生的，不是從食物中獲取的，B錯誤；高溫會破壞酶的空間結構，使酶變性失活，而低溫只能降低酶的活性，不會破壞酶的空間結構，C錯誤；生長激素由垂體細胞產生，而生物體的所有細胞都能合成呼吸酶，兩者都可來自垂體細胞，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為相關實驗所得結果，圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關實驗；圖2是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結果；圖3是某同學觀察到的經染色后的根尖細胞的一個視野，圖4是噬菌體侵染細菌實驗中經離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性。下列相關敘述正確的是

A. 圖1的實驗中無對照

B. 圖2的實驗結果出現后向濾液中再加少量碳酸鈣，再次進行色素的分離

C. 圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對或顯微鏡放大倍數太小

D. 圖4的實驗過程中如果保溫時間過長，實驗現象也變化不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP中含有C、H、0、N、P元素

B．ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖結合而成

C．在葉綠體中形成ATP時，一定在光照條件下進行

D．線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖。據圖分析，下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發生了質壁分離和復原現象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜果實發育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用，開花36天后果實逐漸變黃，如圖表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化。據圖判斷下列說法錯誤的是(　　)

A. 24天時的果實實際光合速率低于12天時的

B. 果實呼吸速率隨開花后天數增加而逐漸減弱

C. 48天時果皮因光反應減弱導致光合速率減小

D. 12天時與36天時的果實光飽和點相接近

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，胰島素能迅速調節骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運蛋白（GLUT4）的數目，從而影響細胞對葡萄糖的轉運（如下圖所示）。下列說法不正確的是

A. 胰島素在核糖體合成，經囊泡運輸 B. 胰島素受體在核糖體合成，經囊泡運輸

C. 貯存GLUT4的囊泡也可來自高爾基體 D. 葡萄糖以內吞的方式進入骨骼肌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成月季和孔雀的主要元素有（ ）
A.C，H，O，N，P，Fe
B.C，H，O，S，N，P
C.H，O，K，S，P，Mg
D.N，P，K，Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用和細胞呼吸過程中都會產生[H]．如圖是[H]隨化合物在生物體內的轉移過程，下列對其分析錯誤的是（ ）

A.[H]經①→②轉移到葡萄糖，首先[H]與C3結合，該轉變過程屬于暗反應
B.[H]經②→①轉移到水中，此過程需要氧氣參與
C.[H]經②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D.②→①產生的[H]和①→②產生的[H]都全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一些生物學現象可以用數學模型表示．下列對各曲線所表達的生物學含義的描述，正確的是（ ）

①甲圖可表示哺乳動物腦細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關系
②乙圖可表示溫室中一天內CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產生量的關系
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內酶活性與環境溫度的關系．
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

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