【題目】科學家做過如圖試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖）；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態學下端朝上，做同樣試驗．請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（ ） 
A.甲含有生長素，乙不含有
B.乙含有生長素，甲不含有
C.甲、乙都含有生長素
D.甲、乙都不含有生長素
【答案】A
【解析】解：根據題意和圖示分析可知：生長素只能進行極性運輸，即生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸．第一組實驗把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端，則甲含有生長素；另一組實驗是含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態學下端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在上端，則乙不含有生長素． 故選：A．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用生長素的產生、分布和運輸情況的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發育的種子；運輸：表現為極性運輸——只能從形態學上端運輸到形態學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】內質網膜與核膜、細胞膜相連，有利于與外界環境發生聯系。這種結構特點表明內質網的重要功能之一是
A．擴展細胞內膜，有利于酶的附著
B．提供細胞內物質運輸的通道
C．提供核糖體附著的支架
D．參與細胞內某些代謝反應
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物側芽的生長受生長素（IAA）及其他物質的共同影響．有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗： 實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側芽長度；
實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量．
（1）IAA是植物細胞之間傳遞的分子，其化學物質名稱是 ． 頂芽合成的IAA通過方式向下運輸．
（2）實驗一中，去頂32h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是 ．
（3）實驗二中，a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的光合產物量 ．
（4）綜合兩個實驗的數據推測，去頂8h時Ⅰ組和Ⅱ組側芽附近的IAA濃度關系為：Ⅰ組（大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組，請對些結果提出合理的假設： ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交。下列相關敘述中正確的是（ ）
A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能
B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能
C. 自交可以用于優良性狀的品種培育過程
D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律
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【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交。下列相關敘述中正確的是（ ）
A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能
B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能
C. 自交可以用于優良性狀的品種培育過程
D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列不屬于細胞共性的是 （ ）
A. 都只以DNA作為唯一的遺傳物質
B. 都有分裂和分化能力
C. 有細胞膜和核糖體
D. 能進行細胞呼吸，且都以ATP作為主要的直接能源物質
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【題目】圖甲表示某種哺乳動物細胞分裂過程中染色體數與核DNA分子數之比的變化曲線，圖乙表示這種動物某個體內精原細胞細胞分裂不同時期的圖像。請據圖回答：
（1）圖甲中BC段、DE段形成的原因分別是__________________。
（2）圖甲中處于E點的細胞中含有_________對同源染色體，圖乙中_________（填序號）細胞處于圖甲中的CD段，③處于_________時期。
（3）在圖甲中繪制此精原細胞減數分裂過程中染色體數與核DNA數之比的變化曲線（不需要標字母)。
（4）與高等植物細胞作比較，高等動物細胞有絲分裂所特有的表現有：間期_________；_________期由中心體發出星射線形成紡錘體；末期_________。
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