【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結果如圖所示。請回答下列問題:
(1)Ⅲ的色素名稱是______,若缺少該色素,則植株對光的吸收能力減弱。
(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當的光照條件下2-3min后,試管內的氧氣含量________。(填“增加”“減少”或“不變”)
(3)該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設計實驗所測得的相關數據(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表,請回答下列問題:
①光照強度為1klx時,乙植物的光合作用速率____________(填“大于”“小于”或“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強度為lklx的環境中移至光照強度為3klx的環境中,甲植物光合作用所需C02來源于_______________。
②當光照強度為3klx時,甲、乙兩植物固定CO2速率的差為 _____________mg/ (100cm2.h)。
【答案】 葉黃素 藍紫 不變 小于線粒體(或呼吸作用)和外界環境 4
【解析】試題分析:分離色素的濾紙條上 四種色素帶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。對甲植物而言,光補償點為1klx,此時植物光合速率=呼吸速率=6 mg/ (100cm2.h);光飽和點是3klx,此時最大凈光合速率=12 mg/ (100cm2.h)。對乙植物而言,光補償點為3klx,此時植物光合速率=呼吸速率=14 mg/ (100cm2.h);光飽和點是9klx,此時最大凈光合速率=30 mg/ (100cm2.h)。
(1) 圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。葉黃素主要吸收藍紫光,若缺少該色素,則植株對藍紫光的吸收能力減弱。
(2) 在提取色素的過程中,因葉綠體的類囊體結構遭到破壞,光反應不能發生,所以將裝有濾液的試管置于適當的光照條件下2-3min后,試管內氧氣含量不變。
(3)分析表中數據可知,乙植物的光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度為3klx,因此當光照強度為1klx時,乙植物的光合作用速率小于呼吸作用速率。甲植物的光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度為1klx;若將甲植物從光照強度為lklx的環境中移至光照強度為3klx的環境中,甲植物的光合作用速率大于呼吸作用速率,此時甲植物光合作用所需CO2來源于線粒體(或呼吸作用)和外界環境。
(4) 表中黑暗條件下CO2釋放量表示呼吸作用速率,光合作用速率最大值時CO2吸收量表示凈光合作用速率,實際光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率。當光照強度為3klx時,甲植物光合作用速率達到最大值,此時甲植物固定CO2速率即實際光合作用速率=12+6=18 mg/(cm2﹒h),而乙植物的實際光合作用速率=呼吸作用速率=14 mg/ (100cm2.h),即乙植物固定CO2速率為14 mg/ (100cm2.h)。綜上分析:當光照強度為3klx時,甲、乙兩植物固定CO2速率的差=18-14=4 mg/ (100cm2.h)。
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【題目】2015年中秋時節,家住安徽省患糖尿病的林奶奶,因食用“無糖月餅”而被“甜暈”,還好搶救及時,脫離危險。目前很多廣告語存在科學性錯誤,下列你認為正確的是( )
A. 無糖餅干沒有甜味,屬于無糖食品
B. “XX牌”魚肝油,含有豐富的維生素D,有助于寶寶骨骼健康發育
C. 某地大棚蔬菜,天然種植,不含任何化學元素,是真正的綠色食品
D. “XX牌”口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素
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【題目】決定配子中染色體組合多樣性的因素包括
A.染色體的復制和平均分配
B.同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C.同源染色體的聯會和互換
D.同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
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【題目】[生物—選修3:現代生物科技專題]
下圖1為青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質,在青蒿細胞和酵母細胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細胞中,酵母菌細胞內FPP在有關酶的作用下可轉化成乙醇。請回答下列問題:
(1)若要培育能產生青蒿素的轉基因酵母細胞,理論上需要向酵母細胞中導入的目的基因是_______。
要實現這一過程需要借助_________(工具酶)來構建基因表達載體,構建的基因表達載體中除了目的基
因、啟動子外,還包括______和終止子.其中啟動子是_________識別和結合的位點,以驅動目的基因的轉錄。
(2)上述轉基因酵母菌產青蒿素的量較少,可利用________工程技術來改造酵母菌細胞內催化FPP轉化成乙醇的酶,進而使FPP盡可能轉化成青蒿素。
(3)青蒿素是青蒿的一種代謝產物,可以利用植物組織培養實現青蒿素的大規模生產。上圖2表示植物組
織培養的大致過程。流程中分別表示________和_________,對[乙]_______進行擴大培養,進而從乙中提取青蒿素。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一張生物概念圖,有關分析不正確的是
A. A、B是體液調節和免疫調節,C、D可以是體溫和滲透壓
B. 內環境穩態只要有三種調節方式即可,不需要其他器官或系統參與
C. 酸堿度的相對穩定主要依靠血液中的緩沖物質,與其他器官或系統也有關
D. 人體維持內環境穩態的調節能力是有一定限度的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用普通小麥(為六倍體)的花粉經花藥離體培養技術培育成的植株是
A.單倍體,體細胞內含有一個染色體組 B.單倍體,體細胞內含有三個染色體組
C.三倍體,體細胞內含有三個染色體組 D.六倍體,體細胞內含有六個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程能雙向進行的是( )
A. 生態系統中營養級之間的能量流動
B. 興奮在神經元之間的傳遞
C. 生長素在植物體內的運輸方向
D. 肌糖原與血糖之間的轉化
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