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【題目】圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸的不同方式,圖10是細胞膜上鈉鉀泵示意圖,請據圖作答:

(1)運輸方式a是 , 運輸方式b是
(2)葡萄糖進入紅細胞的最大轉運速率與有關.
(3)鈉鉀泵的作用:①作為 , 分別與Na+、K+相結合,從而協助Na+、K+運輸;②催化 , 為Na+、K+跨膜運輸提供能量.
(4)圖1、圖2體現細胞膜具有功能.

【答案】
(1)自由擴散;協助擴散或主動運輸
(2)葡萄糖濃度差和載體蛋白數量
(3)載體蛋白;ATP水解
(4)控制物質進出細胞
【解析】解:(1)方式a只與濃度有關,且與濃度呈正相關,屬于自由擴散;方式b除了與濃度相關外,還與載體數量有關,屬于協助擴散或主動運輸.(2)葡萄糖進入紅細胞的方式為協助擴散,其最大轉運速率與葡萄糖濃度差和載體蛋白數量有關.(3)由圖可知鈉鉀泵的作用:①作為載體蛋白,分別與Na+、K+相結合,從而協助Na+、K+運輸;②催化ATP水解,為Na+、K+跨膜運輸提供能量.(4)圖1、圖2體現細胞膜具有控制物質進出細胞功能.
所以答案是:(1)自由擴散;協助擴散或主動運輸(2)葡萄糖濃度差和載體蛋白數量(3)載體蛋白;ATP水解(4)控制物質進出細胞

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,這是因為(  )

①產生的乙醇對細胞有毒害作用 

②產生的乳酸對細胞有毒害作用 

③沒有專門的無氧呼吸結構 

④產生的能量太少

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有成形細胞核的生物和沒有細胞結構的生物分別是

A大腸桿菌與藍藻 B支原體與寨卡病毒

C放線菌與酵母菌 D酵母菌與寨卡病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:20℃組、40℃組和60℃組,保持其他條件相同,測定各組在不同反應時間內的產物濃度,結果如圖。下列相關說法錯誤的是

A. 三組實驗中,酶促反應速率都是先快后慢

B. 三個溫度條件下,該酶活性最高的是40℃組

C. 在t1之前,若將20℃組溫度提高10℃,則酶促反應速率加快

D. 在t2時,若向60℃組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,則該組產物總量也增加2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是(

A.若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C.連接e→d→c→d,并從e左側通氣,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D.在f中的液面有石蠟油,并形成油膜,連接f→d,并d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2和圖3是某生物細胞分裂示意圖,請據圖作答:

(1)圖1中AB段形成的原因是 , CD段形成的原因是 , 細胞中DNA數目減半發生在段.
(2)圖2表示(填動物/植物)細胞,判斷依據是
(3)圖3對應圖1段,此時段細胞中含有條染色體和條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗,連續48小時測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如下圖所示曲線(整個過程呼吸速率恒定),據圖分析正確的是( )

A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個

B. 綠色植物吸收CO2速率達到最大的時刻是第45小時

C. 實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱

D. 實驗全過程葉肉細胞內產生ATP的場所是線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個反射弧的結構模式圖,當剪斷神經元與骨骼肌的聯系,下列相關敘述中正確的是

A. 圖示中神經元的細胞體都位于脊髓內

B. 若在d處施加一個有效刺激,b處檢測不到電位變化

C. 刺激a處,產生的信號傳到c處就會形成痛覺

D. 若刺激剪斷處的某一端,骨骼肌出現收縮活動,則該活動是反射活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按照現代生物進化理論,下列說法不正確的是

A. 種群是生物進化的單位 B. 物種的形成都需要經過長期的地理隔離

C. 物種形成的標志是形成了生殖隔離 D. 自然選擇的實質是使基因頻率的定向改變

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