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【題目】下圖表示某湖泊中鯽魚種群增長速率的變化情況，下列相關敘述不合理的是

A. t3時該湖泊中鯽魚種群的密度大約是t2時的一半

B. 與a點相比，b點時更適合對該鯽魚種群進行捕撈

C. 出生率、死亡率、遷入率、遷出率都是直接影響種群數量變化的因素

D. t1～t3時間段內，鯽魚種群數量在不斷增加

【答案】A

【解析】

本題考查種群數量的變化。題圖為種群數量的“S”型曲線對應的種群增長速率的變化。A點對應與K/2之前某點的增長速率，t2時刻對應的種群增長速率最大此時種群數量為K/2，根據時間關系可知b點對應與K/2之后某點的增長速率，此時種群數量依然是增長狀態，出生率大于死亡率。t3時刻種群增長速率為0，此時出生率與死亡率達到相等的狀態，種群數量達到了環境的最大容納量。

影響種群數量變化的直接因素有出生率、死亡率、遷入率和遷出率，年齡組成是通過出生率和死亡率來影響種群數量的，性別比例通過影響出生率來影響種群數量。

A、t3時該湖泊中鯽魚種群的密度達到了K值， t2時種群增長速率最大，一般認為此時種群數量為K/2，故t3時該湖泊中鯽魚種群的密度大約是t2時的2倍，A錯誤；

B、a點與b點時雖然種群的增長速率相同，但b點比a點對應的種群數量要大，所以b點比a點更適合對該鯽魚種群進行捕撈，B正確；

C、據分析可知出生率、死亡率、遷入率、遷出率都是直接影響種群數量變化的因素，C正確；

D、 t1～t3時間段內，盡管種群增長速率在下降但是鯽魚種群數量在不斷增加，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測高原訓練對運動員體內的血紅蛋白含量的影響，需要對運動員訓練前后的血紅蛋白進行提取和分離，其步驟如下：

（1）在紅細胞的洗滌操作中，血液離心后結果如圖所示，其中血紅蛋白位于__________（填“上清液”或“沉淀物”）。洗滌紅細胞時，要用相當于紅細胞液體體積5倍的___________洗滌紅細胞3次，然后加入蒸餾水到原血液體積，再加40%的_____________，攪拌約10 min，使紅細胞破裂，釋放出血紅蛋白。

（2）在樣品粗分離操作中，將收集的血紅蛋白溶液放在透析袋中進行透析。透析的目的是_______________。

（3）血紅蛋白的純化是通過凝膠色譜法將雜蛋白除去，最后經___________電泳進行純度鑒定。研究小組用凝膠色譜法分離蛋白質時，相對分子質量___________（填“較大”或“較小”）的蛋白質先從層析柱中洗脫出來。在裝填色譜柱時不得有氣泡存在，原因是_______________________。

（4）檢測結果顯示，經過高原訓練后，運動員體內血紅蛋白含量有了明顯升高，試分析其可能的原因______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶菌酶遇堿易被破壞，但在酸性環境下，對熱的穩定性很強。它能有效地水解細菌細胞壁的肽聚糖，廣泛應用于食品加工、環境工程、醫藥制作等領域。請回答下列有關問題：

（1）酶所催化的化學反應速度常用____來表示。溶菌酶能殺菌但并不能殺死植物細胞的原因是：植物細胞的細胞壁主要成分不是肽聚糖而是____。

（2）溶菌酶常被用來作為食品防腐劑，食品最好是_____（用“酸/堿/中”作答）性，原因是：_______。

（3）在實際生產中常用固定化酶技術，固定化酶常采用的方法有_______，與直接使用酶相比，其主要優點是_______。

（4）用雙層瓊脂平板法從土壤樣品中初步篩選產溶菌酶菌株。將均勻混有金黃色葡萄球菌的培養基倒入培養皿中形成下層培養基，將1ml土壤懸液加入已經凝固的下層培養基上，再倒入50℃培養基，混勻制成上層培養基。適宜條件下培養合適時間，結果如下圖表示：

下層平板中加入的金黃色葡萄球菌的作用是：____；用無菌牙簽挑取___菌落進一步的分離、鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩個實驗小組以草莓為實驗材料進行探究實驗實驗小組1：探究環境因素對草莓光合作用的影響，設置了甲乙和丙三個實驗組，結果如下圖所示（細胞呼吸的最適溫度高于圖中溫度）；實驗小組2：對延長草莓果實保鮮時間的技術進行了探究回答下列問題：

（1）由圖可知，實驗小組1研究的是___________________等環境因素對草莓光合作用的影響在B點時，限制乙組草莓光合速率的環境因素主要是_____________________。

（2）在AB兩點對應的條件下，丙組草莓從外界吸收CO2的速率________________（填“大于”“小于”或“等于”）乙組，原因是__________________________________________________。

（3）實驗小組2通過查閱資料發現：用一定的低溫處理果實可以延遲果實在常溫保鮮過程中的后熟作用（由采收成熟度向食用成熟度過度的過程），從而延長保鮮時間，這種低溫效應稱為“冷激反應”為探究草莓保鮮技術，請根據以上信息擬定一個探究課題，并簡要說明探究思路。

探究課題：____________________。

探究思路：_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細胞含有大量血紅蛋白，紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成的。某實驗小組欲完成血紅蛋白提取和分離實驗，請回答下列有關問題：

（1）血紅蛋白在人和其他脊椎動物紅細胞中負責__________________的運輸。

（2）實驗前取新鮮的血液（預先加入檸檬酸鈉），馬上進行離心，收集血紅蛋白溶液。

①以上所述的過程即是樣品處理，它包括紅細胞洗滌、_______、分離血紅蛋白溶液、_____。

②紅細胞洗滌的目的是_______，將離心后得到的下層紅細胞液體中加入________進行洗滌。

③分離血紅蛋白溶液操作中離心后，從上往下數，第________層是血紅蛋白的水溶液。

（3）凝膠色譜分離血紅蛋白，裝填色譜柱時應將凝膠懸浮液___________地倒入色譜柱內，如果有氣泡必須重裝，原因是氣泡會___________。

（4）（如圖）a、b均為蛋白質分子，其中先從層析柱中洗脫出來的是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，的在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養（其它條件相同且不變）。兩組植物培養時鮮重的變化情況如圖所示。下列有關敘述錯誤的（ ）

A.6h時，兩組幼苗都已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水

B.6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C.12h后，若繼續培養，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D.一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶的濃度一定時某酶促反應速率和溫度的關系。某興趣小組據圖探究經過t4條件處理的該酶，當溫度降低到t3時，其活性是否可以恢復到較高水平。下列相關說法正確的是（ ）

A.圖中酶促反應速率可以用產物的生成速率或反應物的消耗速率表示

B.圖中t1和t5對應的酶促反應速率都為0的原因相同

C.該探究實驗應該設置分別在t3和t4溫度下進行保溫處理的兩個對照組

D.該探究實驗實驗組的處理應該先在t4溫度下保溫處理，再在t3溫度下保溫處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①代表規范操作下新鮮菠菜葉的葉綠體色素紙層析結果。得到②所示結果的原因可能是（ ）

A.未加石英砂B.用銀杏黃葉為材料

C.未加碳酸鈣D.用菠菜根尖為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某一經濟魚類的種群特征，圖乙是某時期該魚類種群的年齡組成曲線。下列分析正確的是（ ）

A.圖乙為c點后該經濟魚類年齡組成曲線

B.在b點時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

C.a點后種群增長率逐漸降低

D.d點時種群數量達到最大值

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