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【題目】下列哪一現象能體現“植物的不同器官對生長素的敏感程度不同” （ ）

A. 無子番茄的形成 B. 頂端優勢

C. 胚芽鞘向光彎曲生長 D. 生長素能促進扦插枝條生根

【答案】B

【解析】無子番茄的形成，是因為生長素可以促進果實發育只涉及到一種器官，A錯誤；頂端優勢現象是頂芽優先生長，側芽由于頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導致側芽生長受抑制的現象，體現了“植物的不同器官對生長素的敏感程度不同”，B正確；胚芽鞘向光彎曲生長，說明生長素可以促進胚芽鞘的生長，只涉及到一個器官，C錯誤；生長素能促進扦插枝條生根，只涉及到根一個器官，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胚胎工程的敘述，正確的是

A.胚胎工程的理論基礎是體外受精和早期胚胎的發育

B.人工沖卵是指從雌性動物的輸卵管中沖取卵子

C.胚胎分割技術可以獲得基因型相同的個體

D.胚胎移植時對供體牛和受體牛都需要進行同期發情處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，無論是真核生物還是原核生物細胞中，DNA復制的起始必須先合成一段長度約為10個核苷酸左右的RNA分子作為引物．下圖是驗證DNA復制需要RNA分子作為引物的實驗過程，M13噬菌體是一種單鏈環狀DNA病毒，侵入大腸桿菌后能復制形成雙鏈環狀DNA，利福平是一種RNA聚合酶抑制劑．請分析回答：

（1）M13噬菌體的單鏈環狀DNA復制開始時，首先需要通過轉錄過程合成一小段RNA，轉錄過程需要的原料是 ． 若M13噬菌體的單鏈環狀DNA中各種堿基的含量為：a%A，b%G，c%T和d%C，則雙鏈環狀DNA中，堿基A的含量為 ．
（2）與實驗一相比，實驗二無M13雙鏈環狀DNA的原因是 ， 實驗三有M13雙鏈環狀DNA的原因是 ．
（3）生物體內DNA復制過程中，子鏈延伸需要引物的原因是 ， 子鏈片段在作用下連接起來．
（4）PCR技術通常需要長度為20～30個核苷酸的DNA片段作為引物，如果引物過短，則對擴增結果的影響是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①～⑤表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題([　]中填寫圖中數字)：

(1)囊泡膜的主要成分是_____________。

(2)甲圖中囊泡X由[　　]_________經“出芽”形成，到達[　　]_________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是_________。

(3)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據圖推測其原因是_______，此過程體現了細胞膜具有__________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備抗蛇毒毒素血清時，可以將減毒的蛇毒注入家兔體內，引起免疫反應。這一免疫反應和所用的蛇毒分別是

A. 非特異性免疫、抗原

B. 特異性免疫、抗體

C. 非特異性免疫、抗體

D. 特異性免疫、抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內）的實驗，據圖回答下列問題：

（1）根據上述實驗對下列問題進行分析：錐形瓶中的培養液是用來培養___________的，其內的營養成分中是否含有32P？_________________。

（2）對下列可能出現的實驗誤差進行分析：

①測定發現在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養時間較短，有部分噬菌體_____，仍存在于_____________。

②當接種噬菌體后培養時間過長，發現在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復制增殖后的噬菌體__________________。

（3）請你設計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗：

①配制適合培養大腸桿菌的培養基，在培養基中加入______________，作為合成DNA的原料；

②_____________________________________________________；

③在坫養液中提取出所需要的T2噬菌體，其體內的_____________被標記上32P。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物的一個正在分裂的細胞，下列判斷正確的是（ ）

A.①與④、②與⑤、③與⑥是同源染色體，分裂后形成兩個初級精母細胞
B.如果此細胞之前發生了交叉互換，則位置可以在①與⑤之間
C.如果此細胞之前發生了基因重組，則位置不可以在①與④之間
D.若①是X染色體，則④是Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項錯誤的是 ( )

A．環境因子影響生物體的表現型

B．能產生毒素的菌株其基因型不一定相同

C．黃曲霉毒素致癌是表現型

D．黃曲霉菌產生黃曲霉毒素是表現型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物甲進行如下實驗操作：①取若干株長勢相同的植物甲均分成6組，測得每組平均干重為2.8g；②第1組不遮光，2﹣6組分別進行程度為I﹣V的遮光處理（遮光程度依次增強，其他生長條件相同且適宜）；③培養相同時間后，測定植株干重、葉綠素a及葉綠素b的含量，結果如圖．請回答：
（1）利用試劑分別提取6組植株的色素，并將每組色素均分為兩份，分別進行下列操作： ①紙層析法分離所提取色素，得到的兩條葉綠素的色素帶中，距濾紙條上濾液細線較 （遠或近）的色素帶較寬．
②對提取的色素進行可見光吸收能力測試，隨遮光程度的增強，光吸收量 ．
（2）遮光程度Ⅴ時，光照強度最小，此時光合作用速率和呼吸作用速率的大小關系是 ．
（3）設葉綠素a與葉綠素b的比值為N，則根據實驗數據分析，在遮光程度Ⅱ﹣Ⅴ之間，甲的凈光合作用強度與N呈相關．
（4）進一步探究光照強度對該植物生理代謝的影響，測得的相關代謝數據為下表所示．那么此植物在2.5千勒克司（光飽和點）時CO2的固定量為molcm﹣2h﹣1 ． （假設實驗過程中呼吸強度不變）

光照強度
（單位：千勒克司）

釋放氣體的相對值
（單位：molcm﹣2h﹣1）

0

CO2：0.4

3.0

O2：1

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