【題目】如圖為某反射的反射弧結構示意圖,相關敘述錯誤的是 ( )
A.若在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激,則在a處可檢測到電信號
B.在b處發生的信號轉換為:電信號→化學信號→電信號
C.在b處突觸前膜釋放的神經遞質作用于突觸后膜后會被酶分解
D.在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射
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【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡稱抑制劑)對芹菜的莖伸長生長影響的實驗,部分實驗結果如圖所示,相關推論不正確的是( )
A.1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長
B.該實驗第2組的條件為光照(8 h/d)+抑制劑
C.4、5組對照說明該芹菜本身能產生赤霉素
D.4、5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員在對甲、乙、丙、丁四個區域生物群落的分布進行三年跟蹤調查之后,將結果匯總如下表。根據下表數據判斷物種多樣性最豐富的地區是
區域 | 多樣性指標 | ||
物種豐富度指數 | 物種均勻度指數 | 辛普森多樣性指數 | |
甲 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
乙 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
丙 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
丁 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
A.甲B.乙C.丙D.丁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為DNA分子結構示意圖,請用文字寫出名稱:
①___________________;
②___________________;
③___________________;
④___________________;
⑤___________________;
⑥___________________;
⑦___________________;
⑧___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對生命系統結構層次的研究,順序正確的是
A. 細胞—組織—器官—系統—生物體—種群—群落—生物圈—生態系統
B. 細胞—組織—器官—系統—生物體—種群—群落—生態系統—生物圈
C. 細胞—組織—器官—生物體—種群—系統—群落—生態系統—生物圈
D. 細胞—組織—器官—系統—種群—生物體—群落—生物圈—生態系統
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據相關知識,回答關于果酒、果醋和腐乳制作的相關問題:
(1)當________時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。
(2)在________條件下,重鉻酸鉀與酒精發生反應呈現________色。
(3)下圖為腐乳制作的實驗流程示意圖,據圖回答下列問題:
①圖中A代表________,其主要目的是_____________,同時還能________________。
②在配制鹵湯中酒的含量一般控制在____________左右,酒精含量過高腐乳成熟時間將會________;酒精含量過低,________,可能導致豆腐腐敗。
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