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【題目】某生態系統中有高大的喬木、低矮的灌木和底層的草本植物，空間分布錯落有致，這體現了（ ）

A.種群的垂直結構 B.種群的水平結構 C.群落的垂直結構 D.群落的水平結構

【答案】C

【解析】垂直結構是群落的特征，種群無垂直結構，A錯誤；水平結構是群落的特征，種群無水平結構，B錯誤；高大的喬木、低矮的灌木和底層的草本植物體現了植物在垂直方向上的分層現象，故為群落的垂直結構，C正確；群落的水平結構是指植物種類在水平方向上的不均勻配置，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列氨基酸中，不是組成蛋白質的氨基酸的是 ( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經驗，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長．請回答：

（1）圖1是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗．S為插條的形態學上端，X為插條的形態學下端．一般來說，生長素的運輸方向為 ，通常選取一年生且帶有芽和幼葉的枝條進行扦插，原因是 ．

本實驗通過甲、乙、丙三種方式處理之后，觀察扦插枝條生根情況．本實驗的主要目的是 ．

（2）根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側根生長．以上現象說明根具有 現象．

（3）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理插條．

（4）IAA除具有促進生根的功能，還具有防止脫落的功能．有些研究結果如圖2所示．據圖可知，IAA對脫落的效應與 有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此圖分析，正確的是（ ）

A．在這30年中，該種群數量最少的年份是第15年

B．第20年時，該種群的種群數量達到環境容納量

C．該種群在這30年間的增長符合S型增長模型

D．第20～30年間種群以穩定的速率增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究細胞核的作用，一位生物學家研究了100個細胞，他把每個細胞都用極細的絲橫溢開，分成含有細胞核和不含細胞核兩個部分，然后把這些細胞放在同樣的條件下培養，結果如下表，有關敘述錯誤的( )

A．可以證明細胞核是細胞生命活動的控制中心

B．表中數據說明細胞核與細胞質相互依存、相互制約

C．有核部分的細胞個別死亡最可能是由于人為傷害或凋亡

D．本實驗選用100個細胞使實驗偶然性小，實驗數據較可靠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人腦特有高級功能的例子是（ ）

A．讀書 B．寫字 C．說話 D．聽聲

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【題目】圖示4種不同的細胞．下列關于細胞結構和功能敘述錯誤的是（ ）

A．圖中1、2、3、4四種細胞共有的細胞器是核糖體，共有的物質是DNA和蛋白質

B．水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體

C．圖4細胞中具有雙層膜結構的是葉綠體、線粒體和細胞核

D．相同長度的絲狀體中顫藻細胞數目比水綿多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家設法將人的生長激素基因導入其他生物體（細胞）內，從而獲取大量的人的生長激素，應用于侏儒癥的早期治療，如圖所示．請據圖回答下列問題．

（1）過程①采用的方法是 ，過程②之前需用 處理目的基因和質粒．

（2）過程③需事先對大腸桿菌用 處理，使其處于感受態，接著 ，從而完成轉化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細胞制片 ⑤觀察．

A. ④①②③⑤ B. ④②①③⑤

C. ④②③①⑤ D. ④⑤①③②

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