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【題目】不能用如圖來準確表示下列哪一組概念之間的關系

A.1表示物質的跨膜運輸,24可分別表示胞吞胞吐、被動運輸、主動運輸

B.1表示生物膜系統,24可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜

C.1表示原核生物,24可分別表示細菌、藍藻、酵母菌

D.1表示固醇,24可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

【答案】C

【解析】

物質的跨膜運輸方式包括胞吞胞吐(大分子物質出入細胞的方式)、被動運輸和主動運輸;生物膜系統包括細胞膜、細胞器膜和核膜等結構;生物分為細胞生物和非細胞生物,細胞生物包括原核生物和真核生物,細菌、藍藻是原核生物的典型代表,酵母菌是單細胞真菌是真核生物;脂質包括脂肪、磷脂和固醇,固醇包括性激素、維生素D和膽固醇等。

據分析可知:

A、1表示物質的跨膜運輸,2~4可分別表示自由擴散、被動運輸、主動運輸,A正確;

B、1表示生物膜系統,2~4可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜,B正確;

C、1表示原核生物,2~4可分別表示細菌、藍藻、酵母菌,酵母菌不屬于原核生物,C錯誤;

D、維生素D、性激素、膽固醇都屬于固醇類,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農業生態系統模式圖。

據圖回答下列問題:

1)蚯蚓生命活動所需的能量來源于生活垃圾中的______(填“有機物”或“無機物”)。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者,在生態系統中分解者的作用是______。

2)有機肥在土壤中經分解、轉化可產生N(NO3),通常植物根系對N(NO3)的吸收是通過____________運輸完成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物激素(植物生長調節劑)對植物生命活動的調節作用示意圖,“+”表示促進,“-”表示抑制,相關敘述錯誤的是( )

A. 甲、乙兩種物質可能分別是脫落酸和赤霉素

B. 丙物質促進植物生長的原理是促進細胞縱向伸長

C. 將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實

D. 植物的生長發育過程是由多種激素相互協調、共同調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態系統的食物網,下列有關說法不正確的是(  )

A.圖中共有6條食物鏈,其中鷹為最高營養級

B.生態系統中,食物鏈交錯連接成食物網的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養級

C.若由于某種原因鼠全部滅亡,則該生態系統中鷹種群的最大容納量會降低

D.該圖中只體現生態系統的兩種成分,未體現的成分是非生物成分和分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①②③表示細胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中不正確的是

A. ①②③分別是內質網、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯系

C. a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質的加工及運輸過程

D. a、bc過程分泌蛋白穿過3層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究光反應中ATP產生的原理,有科學家進行如下實驗:將葉綠體類囊體置于pH4的琥珀酸溶液后,琥珀酸進類囊體腔,腔內的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時類囊體內pH4,類囊體外pH8,在有ADPPi存在時類囊體生成ATP,對實驗條件和結論分析正確的是

A應在黑暗中進行,結果表明:H+能通過自由擴散進出類囊體膜

B應在光照下進行,結果支持:合成ATP的能量直接來自色素吸收的光能

C應在黑暗中進行,結果支持:光反應使類囊體內外產生H+濃度差,推動ATP合成

D應在光照下進行,結果表明:光反應產生的[H]參與暗反應中三碳化合物的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是( 。

A. 光照強度低于P時,突變型的光反應強度低于野生型

B. 光照強度高于P時,突變型的暗反應強度高于野生型

C. 光照強度低于P時,限制突變型光合速率的主要環境因素是光照強度

D. 光照強度高于P時,限制突變型光合速率的主要環境因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖,字母表示基因,下列有關判斷錯誤的是

A.屬于同源染色體

B.是非同源染色體

C.染色體①②③④不可能同時出現在一個細胞中

D.染色體②③在減數第一次分裂前期可發生聯會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室內,調節小室內CO2濃度,在適宜的光照強度下測定葉片光合作用強度(CO2吸收速率表示),測定結果如圖所示。下列相關敘述正確的是

A. 如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移

B. 如果光照強度適當降低,a點左移,b點右移

C. 如果光照強度適當增強,a點右移,b點右移

D. 如果光照強度適當增強,a點左移,b點右移

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