【題目】下列有關生物的共同特征的敘述，正確的是
A. 乳酸菌、硝化細菌都是原核生物，體內均含有DNA和RNA兩類核酸分子
B. 變形蟲、草履蟲、乳酸菌的呼吸方式均為有氧呼吸
C. 黑藻、念珠藻、顫藻均能進行有絲分裂
D. 霉菌、乳酸菌、硝化細菌用電鏡觀察，視野中均可觀察到核糖體附著在內質網上
津橋教育計算小狀元系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是
A. 該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B. 該實例中的反射有完整的反射弧
C. 該實例包含神經調節和體液調節
D. 該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在肺炎雙球菌的轉化實驗中，在培養有R型細菌的1、2、3、4四個試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA.DNA和DNA酶、蛋白質、多糖，經過培養，檢查結果發現試管內仍然有R型細菌的是( )
A.3和4
B.1、3和4
C.2、3和4
D.1、2、3和4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】實驗小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這﹣對相對性狀的遺傳特點，利用純合的圓形、卵圓形植株進行如下雜交實驗（不考慮突變）：
（1）通過圖解中雜交能推斷控制上述植物果形的基因不位于線粒體或葉綠體中．
（2）有研究者提出假設：該植物這一相對性狀由2對等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律．
①實驗小組同學進行了探究：用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交，產生的子代表現型及比例為卵圓形：圓形=1：3．則甲組同學的實驗結果（填“能”或“不能”）支持上述假設．
②實驗小組同學另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進行雜交得F1 ， F1與卵圓形植株雜交，產生的子代表現型及比例為卵圓形：圓形=1：1，與上述實驗結果不同，請解釋出現此實驗結果的原因是 ． （相關基因用A、a、B、b表示）
（3）若實驗小組同學繼續讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代，則理論上子代圓形植株中有（填比例）的植株自交后代分離比為卵圓形：圓形=1：3．
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【題目】微生物在生產中有重要應用，回答下列有關微生物的問題：
（1）家庭釀制葡糖酒所用的微生物主要是；家庭腌制泡菜的過程中，用水封壇的作用是 ．
（2）實驗室中配置的培養基在使用前需用法進行滅菌；在配置篩選耐鹽細菌的選擇培養基時，除加入基本營養物質外還需加入 ．
（3）某興趣小組調查某品牌1g牛奶中細菌數量時，若統計出在稀釋倍數為103的實驗組的平板上平均菌落數為30個，所用稀釋液的體積為0.2ml，則每克牛奶樣品中的菌落數為 ． 若空白對照組的一個平板上出現了7個菌落，這種結果說明在此實驗中出現了現象；為獲取可靠實驗數據，需 ．
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【題目】普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡稱PG）基因，PG能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．科學家將抗PG基因導入番茄細胞，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因番茄．如圖表示抗PG基因的作用原理，回答下列問題：
（1）抗PG基因能阻止PG基因表達的過程，使細胞不能合成PG．
（2）培育抗軟化番茄，應先將抗PG基因進行擴增．過程是：抗PG基因受熱解鏈，與相應單鏈結合，在的作用下沿相反方向延伸．該過程在儀中自動完成．
（3）將抗PG基因插入Ti質粒的上構建 ， 通過農桿菌的轉化作用將抗PG基因導入番茄細胞，是否成功導入可用技術進行檢測．
（4）為避免抗PG基因通過花粉傳播進入其他植物，應將抗PG基因導入（填“細胞核”或“細胞質”）．
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【題目】在生態系統中，分解者將動、植物遺體和動物的排泄物分解成無機物，使物質得以循環再利用。下列生物中，屬于分解者的是（ ）
A. 藍藻
B. 腐生真菌
C. 寄生蟲
D. 綠色植物
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【題目】已知血友病和紅綠色盲都是伴X隱性遺傳病，假設一對夫婦生育的7個兒子中，3個患有血友�。℉—h），3個患有紅綠色盲（E—e），1個正常。下列示意圖所代表的細胞中，最有可能來自孩子母親的是 （ ）
A.
B.
C.
D.
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