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【題目】下列關于基因的敘述，正確的是（ ）

A.基因重組一定會產生新的基因

B.基因突變未必會改變生物的表現型

C.人類遺傳病患者一定攜帶遺傳病基因

D.基因復制的原料是四種游離的核糖核苷酸

【答案】B

【解析】

基因突變和基因重組都可以導致可遺傳的變異，但基因突變能夠產生新的性狀，而基因重組只產生新的性狀組合。

A、基因突變會產生新的基因，基因重組不會產生新的基因，A錯誤；

B、由于密碼子具有簡并性的原因，基因突變后表現型不一定改變，B正確；

C、由染色體異常引起的遺傳病，不攜帶該遺傳病的致病基因，C錯誤；

D、基因復制的原料是四種游離的脫氧核糖核苷酸，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】風濕性心臟病、系統性紅斑狼瘡等一類疾病是

A．病原體感染機體而引發的疾病，有傳染性

B．機體免疫功能不足或缺乏而引發的疾病、無傳染性

C．人體免疫系統對自身的組織和器官造成損傷而引發的疾病

D．已免疫的機體再次接受相同物質的刺激而引發的過敏反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的小腸上皮細胞依賴其細胞膜上的Na＋—K＋泵通過消耗ATP不斷向細胞外排出Na＋，以維持細胞外的高濃度Na＋環境。小腸上皮細胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進入組織液，然后進入血液循環。據圖分析，下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. Na＋—K＋泵在維持細胞內外滲透壓平衡中發揮了重要作用

B. 小腸上皮細胞中的葡萄糖進入組織液的方式是協助擴散

C. 結構Ⅰ和結構Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結構Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物體內細胞分裂的幾個時期，下列有關說法正確的是（ ）

A．甲圖中有2個四分體 B．丙圖內發生了基因重組

C．乙圖中一定有等位基因存在 D．丙圖表示次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用。

（1）某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關系進行的探究得到如圖一所示結果。 根據圖一可以得出的結論有:

①________

②________。

（2）圖二表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節關系。

①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中________實現的。

②赤霉素與生長素表現出激素間相互作用類型中的________作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單片基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶,該現象說明________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

B. 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C. 真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D. 細胞分化過程中蛋白質種類和數量未發生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于高等動物體內蛋白質功能的一項是

A. 構成細胞和生物體結構的重要物質 B. 具有運輸載體的功能

C. 催化細胞內的化學反應 D. 作為細胞代謝的主要能源物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細胞內某 DNA 片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質或結構，a.b.c 表示生理過程．據圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸）

（1）圖中a 過程叫做____________，這一過程在細胞內發生的時期是________________________，需要__________、原料、能量和酶等基本條件。

（2）圖中b過程叫做 __________，主要是在______________內進行的，c過程叫做_______________，以②________為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，⑤運來的氨基酸的名稱是______________。

（3）_____________________________可以提高C的效率，即少量mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質。

（4）寫出煙草花葉病毒感染煙葉過程的遺傳信息傳遞規律（中心法則）_____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c、d代表四種類型生態系統金字塔，有關說法不正確的是（ ）

A. 某些水域生態系統的生物量金字塔為b型

B. c圖中第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率小于10%

C. 森林生態系統的數量金字塔也可能為d型

D. 在某些特殊生態系統中，能量金字塔也可能為倒金字塔形

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