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【題目】性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因．實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了

A. 等位基因的分離 B. 同源染色體的聯會

C. 雌雄配子的隨機結合 D. 非等位基因的自由組合

【答案】C

【解析】分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，不同字母的棋子隨機結合，模擬生物在進行有性生殖過程中，雌雄配子的隨機組合；而等位基因分離發生在甲或乙代表的生物體內，而此操作發生在甲乙之間，故沒有模擬等位基因的分離，A錯誤，C正確；同源染色體的聯會是指在減數第一次分裂前期，同源染色體之間的配對，所以隨機抓取一枚棋子沒有體現同源染色體的聯會，B錯誤；實驗中只有一對基因，不可能發生非等位基因的自由組合，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態系統能量流動圖解（局部），相關敘述正確的是（　�。�
A.初級消費者同化的總能量為（B2+C2+D2）
B.該生態系統能量流動的總量為（B2+C2+D2）
C.由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為
D.圖中B1表示生產者用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列科學成就中，其影響遠遠超越其學科范圍，擴展到社會和經濟思想領域，并對中國近代民主思想產生了重要影響的是

A．牛頓的經典力學 B．愛因斯坦的相對論

C．普朗克的量子論 D．達爾文的進化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程．Ⅰ﹣Ⅳ代表細胞的生命現象，細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A.Ⅰ﹣Ⅳ過程中，遺傳物質沒有發生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B.成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現了細胞核的全能性
C.細胞2與正常肝細胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死，此過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉片氣孔的開放程度對其光合作用強度有較大的影響．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究人員先后進行了如下相關研究．請分析回答相關問題：Ⅰ．利用相同的蠶豆葉片，按如圖1四個裝置圖進行預實驗：

4小時后，取4組蠶豆葉片，撕取下表皮制作臨時裝片，顯微觀察每組葉片的氣孔開閉情況，結果記錄如表：

氣孔開閉情況
組別

完全開放（%）

半開放（%）

關閉（%）

甲組

40.0

42.0

18.0

乙組

1.0

11.0

88.0

丙組

21.0

42.0

37.0

丁組

15.0

23.0

60.0

Ⅱ．研究人員進一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度．結果如圖2．
（1）該預實驗的目的是 ．
（2）請根據上表數據，在答題卡的坐標圖中用柱形圖表示Na+和K+對氣孔開閉影響的實驗結果
（3）為進一步探究Na+和Ca2+對豌豆葉片氣孔開放的復合影響，請補充設計思路．①在預實驗的基礎上，再取三個燒杯編號，分別加入pH為7的100mlCaCl2溶液、和蒸餾水．
②取相同的蠶豆葉片，分別置于上述三個燒杯中．
③將燒杯置于適宜光照條件下照射4h．
④從上述三組葉片上撕取下表皮若干，制作臨時裝片，觀察、記錄并統計實驗結果．
（4）隨著土壤含水量降低，氣孔導度降低，胞間O02并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認為光合產物的輸出變慢，導致細胞內光合產物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點二認為水分虧缺導致葉綠體片層結構破壞，從而直接影響光合作用的反應，而且不能恢復．
（5）為驗證上述觀點，將培養在土壤（填“高”或“低”）含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行處理，對照組保持原有狀態．若實驗組番茄幼苗光合速率 ， 則觀點二成立．
（6）研究發現，植物的氣孔一般長約7﹣30μm，寬約1一6μm，空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等．據此分析，霧霾天氣對植物的光合作用的影響是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA復制過程的敘述中，正確的順序是

①互補堿基對之間氫鍵斷裂

②互補堿基對之間氫鍵合成

③DNA分子在解旋酶的作用下解旋

④以解旋后的母鏈為模板進行堿基互補配對

⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結構

A．①③④②⑤ B．③①⑤④② C．③①④②⑤ D．①④②⑤③

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【題目】【題目】下圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因，據圖分析回答下列問題。

（1）根據摩爾根的雜交實驗判斷，該染色體為果蠅的__________染色體。

（2）果蠅的朱紅眼性狀和深紅眼性狀_______（填“是”或“不是”）相對性狀，為什么？_____________________________________________________________。

（3）果蠅的朱紅眼基因和白眼基因__________（填“是”或“不是”）等位基因，為什么？_____________________________________________________________。

（4）現已確定果蠅的黃身基因位于X染色體的非同源區段由基因B和b控制，殘翅基因位于XY同源區段由基因D和d控制，則與由B和b控制的果蠅基因型有______種，由D和d控制的果蠅的基因型有_____種。利用現代生物學技術對果蠅的相關基因進行標記，用黃色熒光標記果蠅的B和b基因，用紅色熒光標記果蠅的D和d基因，則果蠅的一個初級精母細胞中被標記的情況為紅色標記點有________個，黃色標記點有_______個；果蠅的一個次級精母細胞中黃色標記點有_____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示發生在番茄細胞內的生理反應過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線．請據圖分析回答：
（1）甲圖中X物質是；④過程是在中進行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是（寫標號）．
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是；表示積累有機物最多的點是 ． 曲線B→C段變化的原因是 ．
（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程將首先受到影響，葉綠體內C3含量將 ．
（4）乙圖中，經過一晝夜后，番茄植株體內有機物含量（增多、減少、或不變）
（5）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移．在適宜光照下照射6小時后，在A，B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB ． 若M=MB﹣MA ， 則M的確切含義可以描述為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物體內幾項生理活動關系示意圖，請回答：
（1）通過[①]把[A]轉變成儲存在有機物中的穩定的化學能．
（2）影響[②]的生態因素主要是 ， （答出兩點）能量B中約有%（保留小數點后兩位）轉移到ATP中．
（3）在碳循環中，通過細胞呼吸不能將碳歸還無機環境的是（填序號）．
（4）在啤酒生產中，酵母菌大量繁殖時，通過上圖中（填序號）獲得能量；發酵時，通過（填序號）（獲得能量）．

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