【題目】在生產研究上,常常需要進行微生物的培養和計數。回答下列與微生物的培養與利用有關的問題:
(1)下圖是利用______________法將微生物接種到固體培養基上,把混合的菌種逐步稀釋分散獲得______________菌落。接種后培養基應______________放在37 ℃恒溫培養箱中進行培養。
(2)分析下面培養基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO47H2O、KCl、H2O。若此培養基用于篩選尿素分解菌,則應除去上述培養基成分中的________,并加入______________和________,以補充其生活所需的______________和________。培養基中加入酚紅作指示劑的原因是尿素分解菌能合成________將尿素分解為氨,使培養基pH發生改變,酚紅由黃變紅,使菌落周圍呈現紅色。
(3)三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數量。在對應稀釋倍數為106的培養基中,取0.2 mL稀釋液涂布,得到以下統計結果:
甲同學涂布了1個平板,統計的菌落數是260;
乙同學涂布了三個平板,統計的菌落數是210、240和246,取平均值232;
丙同學涂布了三個平板,統計的菌落數是21、212和256,取平均值163;
在三位同學的統計中,____________同學的統計結果是相對準確可信的。按照該同學的結果,每毫升原液中的菌體數是______________。
(4)實驗結束后,使用過的培養基應該進行_____________處理后,才能倒掉。
【答案】 平板劃線 單個 倒置 NaNO3 尿素 葡萄糖 氮源 碳源(要求:前后對應) 脲酶 乙 1.16×109 滅菌
【解析】(1)由圖可知,其采取的是平板劃線法,該方法能把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面。接種后培養基應倒置放在37 ℃恒溫培養箱中進行培養。
(2)培養分解尿素的細菌,其氮源是尿素,所以培養基中要除去含氮物質,即去除NaNO3,并加入尿素和葡萄糖,以提供氮源和碳源。尿素分解菌能合成脲酶將尿素分解為氨,使培養基pH發生改變,酚紅由黃變紅,使菌落周圍呈現紅色,所以培養基中要加入酚紅作指示劑。
(3)甲同學只涂布了1個平板,實驗數據說服力不夠;丙同學其中一個平板的計數結果與另兩個相差太遠,且少于30個菌落,數據缺乏正確性;乙同學的統計結果是相對準確可信的。乙同學測得平板上菌落數的平均值為232,那么每毫升樣品(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2 mL) 中的菌落數是=232×1/0.2×106=1.16×109(個)。
(4)實驗結束后,使用過的培養基應該進行滅菌處理后,才能倒掉。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖。據圖分析正確的是( )
A. 以上細胞或細胞結構中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和纖維素
B. 能夠通過二分裂增殖的只有丁
C. 從結構上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D. 在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結構
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關ATP的敘述,正確的是 ( )
A. 線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所
B. ATP與ADP相互轉化的能量供應機制,是生物界的共性
C. ATP分子含有C、H、O、N、P、S六種元素
D. ATP轉變成ADP的過程是可逆的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小球藻是一種單細胞真核藻類,直徑38微米。某生物興趣小組開展了“探究小球藻種群增長的最適pH”的實驗,結果見下表(密度單位:×106個/mL)。回答下列問題:
pH=6 | 1.0 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 3.0 | 2.2 | 1.8 | 1.5 |
pH=7 | 1.0 | 4.6 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
pH=8 | 1.0 | 5.2 | 5.6 | ? | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
pH=9 | 1.O | 3.7 | 5.1 | 3.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
pH=10 | 1.O | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.3 | 1,3 | 0.8 | 0.1 |
(1)實驗過程中需要控制的無關變量有___________(至少寫兩項)。
(2)本實驗未設置空白對照,原因是______________________。
(3)據上表分析,小球藻種群數量增長的最適pH約是___________。
(4)該實驗中需每天定時對小球藻進行取樣計數。
①取出的樣液需立即加入固定液,其目的是______________________。
②在計數前通常需要將樣液稀釋,這是因為______________________。
③采用血球計數板(規格為1mm×1mm×O.lmm)計數。pH為8的實驗組,第3天取樣觀察到的計數室中某中方格小球藻分布如下圖所示,據此推算培養液中小球藻的密度是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾進行的一對相對性狀的實驗中,不具有1:1比例的是( )
A. 雜種產生配子類型的比例 B. 雜種測交后代的性狀分離比
C. 雜種自交后代遺傳因子組成的比例 D. 雜種測交后代遺傳因子組成的比例
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲~丁為某動物(染色體數=2n)睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖,關于此圖敘述中錯誤的是
A. 甲圖可表示減數第一次分裂前期 B. 乙圖可表示減數第二次分裂前期
C. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 D. 丁圖可表示有絲分裂后期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內含有多種多樣的蛋白質,每種蛋白質
A. 都由20種氨基酸構成 B. 都是在細胞內發揮作用
C. 都具有一定的空間結構 D. 都能與斐林試劑反應呈紫色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究和應用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養基,成功地篩選出能產生纖維素酶的微生物。請分析后回答下列問題:
(1)培養基中加入的化合物A是_______,為微生物的生長提供_______。
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選。甲同學在實驗時得到了如圖所示的結果,則纖維素分解菌位于______內。
A.③ B.①② C.②③ D.①②③
(3)乙同學打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數,與分離醋酸菌相比,進行培養時除了營養不同外,最主要的實驗條件差別是_________,該同學采用活菌計數法統計的菌落數目往往比活菌的實際數目______。
(4)丙同學在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設置對照?______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于免疫細胞的敘述,正確的是( )
A. 吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原
B. 免疫活性物質均是由免疫細胞產生
C. T細胞受到抗原刺激后直接轉變為效應T細胞
D. 在胸腺中發育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com