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【題目】蛋白質工程中需要直接進行操作的對象是

A. 基因結構 B. 肽鏈結構 C. 蛋白質空間結構 D. 脫氧核苷酸結構

【答案】A

【解析】蛋白質工程是指以蛋白質分子結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活需求。因此蛋白質工程中需要直接進行操作的對象基因結構，A項正確， B、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據圖回答：

（1）植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體。目前此步聚最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細胞壁。

（2）人工誘導②過程原生質體融合的物理方法是：利用 等（至少寫出兩種）促使原質體融合；化學方法是用 等試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物生質體融合的誘導方法類似，動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑。

（3）③表示融合后的原生質體再生細胞壁，新細胞壁的產生與細胞內 （細胞器)有密切關系。

（4）圖中④過程表示 ,⑤過程表示 ，由雜種細胞能長成雜種植株所依據的原理是 。

（5）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合圖形分析下列說法，正確的是

A．如若判斷甲是否為需氧型生物，依據的是細胞中是否含有結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據細胞中是否含有結構②

C．用電子顯微鏡觀察不能區分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養物質，逐漸進化為葉綠體。下列有關說法不正確的是

A．圖中葉綠體來源于原核生物，故其內有核糖體、DNA、RNA

B．圖中具有雙層膜的細胞結構有細胞膜、線粒體、葉綠體

C．圖中葉綠體的兩層膜成分上有差異

D．被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物提供了有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a和圖b是某種生物的部分染色體發生了兩種變異的示意圖，圖a中①和②互為同源染色體，圖b中①和②、③和④互為同源染色體。下列相關敘述中不正確的是

A. 圖中兩種變異都是染色體結構變異

B. 圖中的兩種變異都可以為生物進化提供材料

C. 圖 a和圖 b所示的變異均可發生在減數分裂過程中

D. 圖b所示變異能改變基因在染色體上的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物體內的代謝終產物CO2形成的場所是

A. 細胞溶膠和線粒體 B. 內環境 C. 線粒體 D. 細胞溶膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞部分膜結構示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①②③④順序依次是

A．細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

B．細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內質網膜

C．線粒體膜、核膜、內質網膜、高爾基體膜

D．葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖I表示細胞呼吸過程,圖2表示細胞呼吸時氣體交接相對值的情況,圖3表示氧濃度對呼吸速率的影響。下列相關敘述中，正確的是

A. 某些植物細胞中可以同時發生圖1所示的所有過程

B. 圖2中在氧濃度為d時,細胞中能通過圖1所示過程②產生CO2和H2O

C. 圖3中的C點時細胞的呼吸方式與圖2中的氧濃度為d時一致

D. 圖3能表示氧濃度對人體呼吸速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是 （ ）

A. 線粒體內膜內折形成嵴，增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應面積

B. 破傷風桿菌分泌外毒素（一種蛋白質）離不開高爾基體的作用

C. 藍藻進行光合作用的場所是葉綠體

D. 吞噬細胞對抗原—抗體復合物的處理與溶酶體的作用無關

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