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【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1 ， 淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2 ， 從理論上計算，F2中不抗銹病占植株總數的（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：由以上分析可知F1的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，淘汰其中不抗銹病的植株（aa）后，剩余植株中，AA占 ，Aa占 ．淘汰掉不抗銹病的植株后，再自交，其中 AA自交不發生性狀分離，而 Aa自交發生性狀分離（AA：Aa：aa=1：2：1），所以F2中不抗銹病占植株所占的比例為 = ．
故選：B．
根據題干信息“抗銹病雜合子”可知，小麥的抗銹病相對于不抗銹病為顯性性狀（用A、a表示），則該雜合子小麥的基因型為Aa．抗銹病雜合子小麥（Aa）自交得F1 ， 則F1的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水綿結構模式圖。恩格爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境中，然后用極細的白光束對水綿細胞不同部位（如a處）做點狀投射，發現水中好氧細菌只聚集在葉綠體被光投射的部位；若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體所有受光的部位。此實驗不能說明

A. 光合作用產生氧氣 B. 氧氣的釋放需要光照

C. 葉綠體是光合作用的場所 D. 光合作用產生的氧氣來源于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜將真核細胞分隔成不同的區室，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（ ）

A. 細胞核是DNA儲存與復制的主要場所

B. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D. 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細胞和活細胞常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍染色，死的細胞會被染成藍色，而活的細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。此方法所利用的是細胞膜的哪種功能

A．保護細胞內部結構的功能

B．吸收功能

C．控制物質進出的功能

D．免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦啡肽是一種具有鎮痛作用的藥物，下圖為腦啡肽的結構簡式。下列敘述錯誤的是

A. 腦啡肽含有4個肽鍵，是一種五肽化合物

B. 腦啡肽徹底水解后能產生5種不同的氨基酸

C. 氨基酸形成1分子腦啡肽的過程中，相對分子質量減少了72

D. 腦啡肽能和雙縮脲試劑發生作用產生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質合成，B/b控制黑色物質合成．兩對基因控制有色物質合成的關系如圖：

現選取三只不同顏色的純合小鼠（甲﹣灰鼠，乙﹣白鼠，丙﹣黑鼠）進行雜交，結果如表：

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠：1白鼠


（1）兩對基因（A/a和B/b）位于對染色體上，遵循定律．
（2）小鼠乙（白鼠）的基因型為 ．
（3）實驗一的F2代中，灰鼠中純合體占的比例為 ， 白鼠共有種基因型．
（4）圖中有色物質1代表色物質，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體在利用氧的同時也不斷受到氧自由基的損害。當損害超過一定限度時，會引發線粒體自噬。下圖所示為線粒體自噬的典型過程，下列關于線粒體自噬過程的敘述錯誤的是

A. 受損的線粒體經過一系列過程后，由雙層膜包裹形成自噬小體

B. 自噬產生的小分子物質可能被細胞再利用

C. 圖中高爾基體合成的水解酶，對分解衰老、損傷的細胞器有著極其重要的作用

D. 高爾基體可能和溶酶體的產生有一定關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于酶的敘述，錯誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構

C. 酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化示意圖，據圖分析，下列敘述正確的是

A. 隨著種子的成熟，種子的新陳代謝逐漸增強

B. 隨著種子的成熟，種子細胞中有機物的量/水含量的值增大

C. 隨著種子的成熟，種子的鮮重逐漸增加

D. 隨著種子的成熟，種子細胞中結合水/自由水的值逐漸減小

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