【題目】【生物選修三】下圖為細胞融合的簡略過程,請據圖回答:
(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前應用 處理,除去 ;A、B到細胞C的過程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用__________技術把D培養成植株。
(3)若A、B是動物細胞,一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,然后用_______使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細胞的手段是_______。
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了_______,注射后小鼠身體產生了相應的漿細胞生成了___________。
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【題目】下列生理過程在人體內能夠普遍發生的是
A. 相同的DNA復制成不同的DNA
B. 相同的DNA轉錄出不同的RNA
C. 相同的密碼子翻譯出不同的氨基酸
D. 相同的tRNA攜帶不同的氨基酸
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【題目】下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關此圖敘述不正確的是
A.實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖
B.②過程中發生了非同源染色體的自由組合
C.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優良性狀的基因組合到一起
D.④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素
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【題目】如圖為以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖。請據圖回答:
(1)B常用的方法是______________。C、F過程常用的藥劑是______________,該藥劑的主要生理作用是
______________。
(2)突破物種生殖隔離界限的育種方法是______________(用圖中的字母表示),該方法所遵循的原理是______________。
(3)假設你想培育一個能夠穩定遺傳的二倍體水稻品種,若它的優良性狀都是由隱性基因控制的,則最簡單的育種方法是______________(用圖中的字母表示);如果其優良性狀都是由顯性基因控制的,為縮短育種時間常采用的方法是______________(用圖中的字母表示)。
(4)現有三個水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對等位基因分別位于三對同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要___________年的時間。
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【題目】如圖示人體內環境穩態調節的相關機理,請據圖回答:
(1)由圖可知,對甲細胞的調節,既可通過[A] 釋放的神經遞質直接進行調節,還可通過有關激素進行調節。兩種信號分子均是與甲細胞膜表面相應的 結合后起調節作用的。
(2)圖中A處的信號轉換過程為 。
(3)若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌增多時,甲細胞分泌的物質會 ,這是一種 調節機制。
(4)若甲為肝細胞,饑餓時圖示中 (填C或B)端血糖濃度高.原因是胰高血糖素含量 ,它作用于甲細胞促進 ,使血糖維持正常水平。
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【題目】運用轉基因技術培養的單細胞“工程硅藻”,可把光合作用合成的有機物以脂質形式儲存起來?茖W家計劃在海水中大量培養“工程硅藻”,捕撈后從中提煉“生物柴油”。與礦物柴油相比,使用這種“生物柴油”的優點是( )。
①可再生 ② 不顯著增加碳排放 ③不排放含硫廢氣 ④ 不會對生態環境造成負面影響
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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【題目】下列關于線粒體和葉綠體的敘述,不正確的是
A. 二者都與能量轉化有關 B. 植物細胞均有線粒體和葉綠體
C. 二者都含有遺傳物質 D. 藍藻中既不含線粒體,也不含葉綠體
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【題目】同源染色體的非姐妹染色單體之間的交換既可發生在減數分裂中,也可以發生在某些生物體的有絲分裂中,這種現象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等雌性動物—個細胞發生交換的示意圖。下列說法錯誤的是
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
A. 若上圖為有絲分裂交換,則該細胞在交換后,產生3種基因型的子代細胞
B. 若該生物在產生配子時不發生交換,那么該生物產生的配子有2種基因型
C. 若上圖是減數分裂交換,則該細胞產生的配子類型有4種
D. 若在減數分裂和有絲分裂中都發生交換,減數分裂對于遺傳多樣性的貢獻更大
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【題目】〔生物——選修1:生物技術實踐〕我們人類生活在微生物的海洋中,我們應當正確看待微生物與人類的關系,微生物既是人類的敵人,更是人類的朋友。人類應該了解微生物,讓微生物與人類和平共處。
請回答下列問題:
(1)獲得純凈的培養物的關鍵是 ,這是研究和應用微生物的前提。消毒和滅菌是兩種非常重要的 技術,它們之間最主要的區別是能否殺滅微生物的 。
在實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 (填序號)。
①培養細菌的培養基與培養皿
②玻棒、試管、錐形瓶和吸管
③實驗操作者的雙手
(2)某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計實驗并成功篩選到能高效分解尿素的細菌(目的菌)。培養基成分如下表所示。將表中物質溶解后,用蒸餾水定容到100 mL。實驗過程如圖所示:
①該培養基能篩選出目的菌的原因是 。
②圖中將細菌轉到固體培養基上接種時,可采用的方法是 ,其中 還常用來統計樣品中活菌數目,統計結果一般用 來表示。除了上述的活菌計數法外, 也是測定微生物數量的常用方法。
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