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【題目】果實成熟到一定程度時，乙烯含量會明顯上升。某實驗小組為探究不同濃度的乙烯對果實呼吸作用的影響做了相應實驗，得到如圖所示的結果。分析實驗結果可知，下列結論不合理的是

A. 乙烯濃度大小會影響果實達到呼吸峰的時間

B. 實驗中乙烯濃度增大，不會改變果實呼吸峰的強度

C. 實驗中乙烯濃度增大，果實呼吸峰出現的時間越早

D. 乙烯濃度越大，果實中酶的活性就越大

【答案】D

【解析】據圖可知，在一定范圍內，乙烯濃度越大，果實達到呼吸峰所需要的時間越短，故A、C項正確；對照組和幾個實驗組的呼吸峰一致，說明乙烯不影響呼吸峰的強度，B項正確；該實驗不能得出乙烯如何影響呼吸速率的結論，即從圖中的曲線不能看出乙烯濃度與果實中酶的活性之間的關系，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組同學用下圖甲所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，lOmin后關閉軟管夾，隨后毎隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結果如表所示：

實驗時間（min）

液滴移動距離（mm）

10

0

15

32.5

20

65

25

100

30

130

35

162.5

（1）圖甲中X處所用的化學藥品是_____________；打開軟管夾1Omin后將軟管夾關閉，隨后液滴將__________________________（填“向左”、“向右”或“不會”）移動。

（2）實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，在20min—30min這段時間內氧的平均吸收速率為________mm3/min。

（3）利用該裝置為本實驗增設對照組的關鍵思路是：______________。

（4）某同學認為：如將X換為清水，并將試管充入N2，可以用來利定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率。你認為他的實驗設計方案是否合理____？并說出你的理由:__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素在植物體內運輸方式是（　�。�
A.只有極性運輸
B.只有非極性運輸
C.既有極性運輸又有非極性運輸
D.既無極性運輸又無非極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡楊是西北干旱地區生命力極其頑強的一種樹木，其發達的根系可從深層土壤中吸收水分，該樹的細胞中含量最多的有機化合物是

A. 核酸 B. 脂質 C. 糖類 D. 蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于真核細胞呼吸正確的說法是（ ）
A.無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應
B.水果貯藏在完全無氧的環境中，可將損失減小到最低程度
C.無氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體
D.有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是

A. ⑥在①上的移動方向是從左向右，所用原料是氨基酸

B. 最終合成的肽鏈②、③、④、⑤在結構上各不相同

C. 合成①的場所均在細胞核，合成⑥的場所均在細胞質

D. 該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體水平衡調節機理示意圖，請據圖分析回答下列問題:

（1）圖中A、B的名稱分別是_____________；_____________。

（2）當人體飲水過少時，其調節路徑是_____________。（用圖中文字、箭頭回答）

（3）在水平衡調節過程中，下丘腦參與的調節方式是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體激素調節的敘述，錯誤的是（　�。�
A.1mg甲狀腺激素能使人體產熱增加4200kJ，體現了激素調節微量、高效的特點
B.血糖濃度偏低時，肌糖原和肝糖原均能分解補充血糖
C.血糖的正常值0.8～1.2克/升
D.胰高血糖素分泌增加促進胰島素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養結果。以下分析錯誤的是(　　)

A. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環境條件下的增長規律

B. 圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應

C. 圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應

D. 圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環境容納量

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