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【題目】下圖表示人體部分生命活動調節過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.①②④過程體現了激素的分級調節B.圖中③為①③所在反射弧的效應器

C.飯后圖中⑤的B細胞分泌量會增加D.圖中④和⑥可分泌起協同作用的激素

【答案】B

【解析】

分析圖可知，圖中①、②、④體現了激素的分級調節；①、③過程為水鹽平衡的調節；①、⑤過程為血糖的調節；⑥腎上腺可分泌腎上腺素，腎上腺素能夠加快新陳代謝增加產熱，并具有升血糖等作用。

A、分析圖可知，下丘腦通過分泌激素控制垂體，再由垂體分泌激素控制相關腺體分泌激素，體現了激素的分級調節，A正確；

B、抗利尿激素由下丘腦神經細胞合成，通過長的軸突運到垂體釋放，下丘腦不是通過神經控制垂體釋放抗利尿激素，B錯誤；

C、飯后血糖升高，促進胰島B細胞分泌胰島素增加，C正確；

D、在促進產熱方面，甲狀腺激素和腎上腺素具有協同作用，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示，圖1是細胞有絲分裂示意圖，圖2是細胞周期中一個細胞內的染色體數目變化曲線圖，請據圖回答下列問題。

（1）圖1中的圖A表示的是_____________細胞有絲分裂的_____________期。

（2）圖1中的圖B表示的有絲分裂過程，相當于圖2中曲線的_____________段。該生物的體細胞中都有染色體_____________條。

（3）在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，由于細胞分裂是_____________，因此在同一個分生區可以看到處于不同時期的細胞。要將實驗材料（洋蔥根尖）進行染色，染色主要是讓細胞內的__________染上顏色（紫色或紅色），便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是_____________性染料。

（4）觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂裝片的制作流程為_____________。

（5）顯微鏡觀察分生區細胞，細胞呈_____________形，排列_____________。（填“疏松”或“緊密”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】餐廚廢水含有豐富的糖類、蛋白質等有機物，研究者將三種細菌單獨或混合接種于餐廚廢水培養液中，通過測定菌懸液細胞密度（結果如下表）研究三者的關系，以期為利用餐廚廢水制備復合菌肥的研究提供依據。下列敘述錯誤的是（ ）

對照組

單獨培養組

三種細菌混合培養組

解磷巨大芽孢桿菌

0

8．49

8．24

圓褐固氮菌

5．09

3．35

解鉀膠質芽孢桿菌

2．81

1．41

注：cfu·mL-1指每毫升樣品中培養出的菌落數

A.餐廚廢水中的有機物為上述細菌提供碳源、氮源等營養物質

B.對照組的培養液為餐廚廢水

C.可用稀釋涂布平板法，計算不同條件下的活菌數

D.由結果可知，解磷巨大芽孢桿菌的競爭能力較強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某真核細胞中基因的表達過程示意圖，回答相關問題：

（1）①的復制模板與①轉錄形成②的模板比較，兩者的不同之處在于______________。

（2）大腸桿菌的基因表達過程與該生物的不同之處在于_______________。

（3）翻譯時，若②上有n個堿基，則新合成的肽鏈最多含有_______個肽鍵（不考慮終止密碼子）。通常②上可以結合多個核糖體，有何意義？_____________。

（4）物質④是_______，依據圖中④的排列狀況判斷：翻譯的方向是_____________（填“從左到右”或“從右到左”）。

（5）mRNA上的某個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處停止移動，而神經細胞中的質控因子能切碎mRNA解救被卡住的核糖體，否則受損的mRNA會在細胞中積累，進而引發神經退行性疾病。請根據以上事實提出一種判斷mRNA是否發生氧化的方法________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆蚜是一種農業害蟲，可以進行無性生殖產生二倍體的有翅和無翅的兩種個體，有翅個體能擴散到新的棲息地，但它們的發育時間更長、生育率低。將豌豆蚜在兩個不同發育時期暴露于有捕食者的環境中，統計種群中有翅型后代的平均比例，結果如下圖，有關敘述不正確的是（ ）

A.豌豆蚜同一個體的兩種子代遺傳組成相同

B.天敵的存在能增加這兩個時期有翅后代的比例

C.時期2在沒有天敵存在時的無翅后代比例高

D.有翅后代的增加將不利于種群的生存與發展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態工程控害技術是合理地利用現有的耕作習慣來提高生物防控或對害蟲的直接控制，包括改變大面積單一耕作模式、減少害蟲的遷入量和種群發生數量，以及提高天敵的自然控害作用。

（1）稻田生態系統和自然生態系統相比，其自我調節能力_____，原因是______。

（2）構成水稻生態系統的非生物的物質和能量包括___________，水稻害蟲與水稻的關系是______。

（3）為解決病蟲害問題，有人建議在稻田中投放一定量的水生昆蟲。常見本地水生昆蟲的食性如下：

類別

豆娘

螳水蠅

搖蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有機物或植食性

植食性

從生態系統的營養結構看，稻田里蕈蚊屬于_________。你認為可以投放的昆蟲類別是_______________。

（4）水生昆蟲種類非常多，對環境水質和底質污染物敏感性高，是水生生態系統中良好的指示生物，常被用作監測水生生態系統變化。下圖是生態工程技術防控區與農民自防區稻田中豆娘在水稻不同發育階段的數量變化情況：

據圖分析，生態工程技術防控區豆娘數量變化特點是__________，而農民自防區豆娘數量都維持在一個較低的水平，推測可能的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體體液中物質交換、食物網中能量流動、生態系統碳循環示意圖。以 下說法中正確的是（ ）

A.圖甲 D 與 B 間以及 D 與 C 之間不能直接進行物質交換

B.圖丙中 B 所處的營養級所含能量最少

C.圖乙中 B 從上一營養級獲得的能量中，C 占的比例為 a，B 體重增加 x 至少需要 A 的量為 y，則 y＝20ax＋5x

D.從研究內容來看，甲、乙、丙所代表的生命系統層次分別屬于個體、群落和生態系統水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅形有正常翅和網狀翅、體色有灰體和黃體，它們各為一對相對性狀，等位基因分別用A、a和B、b表示，控制這些性狀的等位基因不在Y染色體上。研究小組做了如下雜交實驗。

（1）根據實驗②的雜交結果，___（填“能”或“不能”）判斷果蠅灰體和黃體的顯隱性關系。果蠅正常翅和網狀翅、灰體和黃體這兩對相對性狀的遺傳___（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，判斷依據是___。

（2）在實驗①的F1群體中，等位基因B的頻率為___；F1個體間隨機交配，其子代群體中等位基因B的頻率為___。

（3）如果不確定控制翅形性狀的基因（A、a）不在Y染色體上，根據上述實驗結果就無法推斷控制翅形性狀的基因是否位于X、Y染色體的同源區上，但可通過上述實驗中的F1果蠅與其親本回交來確定，那么，應選擇實驗___（填“①”或“②”）的果蠅作為回交材料，回交組合中的雌果蠅表現型為___。

（4）研究表明位于一對同源染色體上位置相距非常遠的兩對等位基因，與非同源染色體上的兩對等位基因在形成配子時的比例很接近而難以區分。已知在減數分裂時，雌果蠅的非姐妹染色單體間發生交叉互換，而雄果蠅不發生。假設控制果蠅翅無斑和有斑的等位基因（D、d），與控制果蠅正常翅和網狀翅的等位基因（A、a）位于一對同源染色體上且相距非常遠。研究小組通過以下雜交實驗證實了該假設是正確的，但子代表現型及比例出現兩種結果，見下表：

親本雜交組合

子代表現型及比例的兩種結果Ⅰ和Ⅱ

無斑正常翅×無斑正常翅

Ⅰ：無斑正常翅：無斑網狀翅：有斑正常翅=4:2:2

Ⅱ：無斑正常翅：無斑網狀翅：有斑正常翅：:有斑網狀翅=？

畫出結果Ⅰ所對應的親本雄果蠅中控制這兩種性狀的基因在染色體上的位置關系：___。（注：用“”表示，其中橫線表示染色體，圓點表示基因所在位置，不考慮基因在染色體上的順序）；結果Ⅱ的表現型比例為___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經和激素對人體環境進行適當調節，對維持內環境穩態起到很重要的作用。請回答下列問題：

（1）若圖1中a為物質，b，c，d為信息分子，則b為______________，它通過與_____上的受體結合而引發動作電位的產生，當動作電位產生時，膜內的電位變化為________________________。餐后半小時參與調節的信息分子d主要為______________由____________分泌，其生理作用是_________________________。

（2）圖1中與b相比，下列哪項特點是d所特有的（______）

A．靶細胞存在相應受體 B．使突觸后膜興奮

C．隨血液運輸到全身 D．起作用后即被滅活

（3）圖2表示體溫調節過程中甲狀腺激素分泌調控模式圖，圖中字母表示腺體、“+”表示促進，“—”表示抑制、數字表示過程。代表分級調節的過程是_______，代表反饋調節的過程是_______。

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