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【題目】實驗室里用乙醇和濃硫酸反應生成乙烯,乙烯再與澳反應制 1,2 一二溴乙烷.在制備過程中部分乙醇被濃硫酸氧化產生 CO2、SO2,并進而與B幾反應生成HBr等酸性氣體。

已知:CH3CH2OHCH2═CH2↑+H2O

(1)用下列儀器,以上述三種物質為原料制備 1,2 一二溴乙烷。如果氣體流向為從左到右,正確的連接順序是(短接口或橡皮管均已略去):B經A①插人A中,D接A②;A③接__      。

(2)裝置C的作用是__;

(3)裝置F中盛有10% Na0H 溶液的作用是__

(4)在反應管E中進行的主要反應的化學方程式為__;

(5)處理上述實驗后三頸燒瓶中廢液的正確方法是__

A.廢液經冷卻后倒人下水道中

B.廢液經冷卻后倒人空廢液缸中

C.將水加人燒瓶中稀釋后倒人空廢液缸中

【答案】 C F E G 作安全瓶 除二氧化碳、二氧化硫等酸性氣體 CH2=CH2+Br2→ CH2Br﹣CH2Br B

【解析】

試題(1) 乙醇與濃硫酸共熱170°周期乙烯,由于濃硫酸有氧化性,而乙醇有還原性,二者容易發生氧化還原反應產生SO2、CO2酸性氣體,可以用堿性物質如NaOH來吸收除去,產生的乙烯與溴水發生加成反應就產生了1,2 一二溴乙烷。所以BA①插人A中, DA②;A③C F E G;(2)裝置C的作用是作安全瓶,防止倒吸現象的發生;(3)裝置F中盛有10 % Na0H 溶液的作用是除CO2SO2等酸性氣體;(4)在反應管E中進行的主要反應的化學方程式為CH2=CH2+Br2CH2Br—CH2Br;(5)處理上述實驗后三頸燒瓶中廢液的正確方法是廢液經冷卻后倒人空廢液缸中。選項是B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析以下自然生態系統的能量流動和物質循環的關系簡圖,不能得到的結論是 ( 。

A. 物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網)流動

B. 碳在生物群落和無機環境之間循環主要是以CO2的形式進行的

C. 能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間往返循環

D. 不論春夏秋冬,能量①④的總和與生產者所固定的太陽能總量總是相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應速率的關系,繪制出如下曲線圖。有關敘述正確的是( )

A. 圖1中,A點時酶活性很低,因此酶促反應速率也很低

B. 圖2中,D點與F點酶的空間結構都被破壞,因此酶活性較低

C. 圖3中,將相關因素從G點調至H點,酶促反應速率不能升至最高

D. 圖1、圖2、圖3中相關因素依次是底物濃度、pH、溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)[地理——選修6:環境保護]

在斯匹次卑爾根島(位置見圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(通過約100米長的隧道進入),存有近100萬包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預防自然災害、戰爭、氣候變化等因素導致的物種消失風險。該種子庫在自然狀態下可以保持種子樣本安全達百年以上。

說明世界種子庫選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢下可能遭遇的環境風險。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖,相關敘述不正確的是

A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處,其中大多數以熱能形式散失

B. 人和動物細胞只有在條件Y下,才能產生物質a

C. 等量葡萄糖在條件Y下氧化分解產生CO2的量比在條件X下產生的更多

D. 試劑甲為酸性條件下的重鉻酸鉀溶液,現象Z是由橙色變成灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,為了確定無水乙醇、CaCO3和SiO2的作用,進行了4組實驗來驗證,4組實驗結果如圖所示,第④組是進行了正確操作的對照組。下列針對實驗結果的相關分析不正確的是

A. ①可能是由于未加CaCO3而得到的實驗結果

B. ②可能是由于用水取代了無水乙醇而得到的實驗結果

C. ③可能是由于未加SiO2而得到的實驗結果

D. ①可能是濾液細線觸及層析液而得到的實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關說法正確的是(  )

A. 細胞增殖過程均會出現核膜、核仁的周期性變化

B. 細胞分化使細胞中的遺傳物質發生改變

C. 細胞分化的直接原因是細胞內產生了不同的蛋白質

D. 只有癌變的動物細胞中才有原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯系。光合作用產生的糖類,可以用于呼吸作用。請根據圖示分析回答問題。

(1)①表示________階段,該階段是在___________部位進行的,發生的能量變化是_________________。該階段為下一階段提供了_________,確保下一階段的進行。

(2)②過程在___________部位進行,若光照強度不變,但是突然增加環境中的CO2的濃度,則最先加強的是②過程中的____________生理過程。短時間內,葉綠體中C3的含量將_________,C5的含量將________。

(3)上述①~⑤過程中,能產生ATP的過程是____________。

(4)某同學對小麥種子萌發進行研究發現,小麥種子在萌發時放出CO2量比消耗的O2量高,對這一現象的解釋是____________________________________

(5)有的生物不能進行光合作用,但仍屬于自養生物,例如__________(舉一例)。它利用無機物合成有機物的生理過程稱為____________

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【題目】番茄和馬鈴薯同屬于茄科植物,如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。

(1)圖中①②過程使用了纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,以便獲得植物_________。在動物細胞培養中,可用_________酶處理剪碎的動物組織,使細胞相互分離。

(2)過程③發生細胞融合時常使用的化學藥劑是_________,與該過程不相同的是動物細 胞融合的方法中可以使用_________。

(3)過程⑤、⑥的名稱分別是_________,⑥過程的發生其實質是_________。

(4)過程⑤一⑦應用了_________技術獲得完整植株,該過程的原理是_________。

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