【題目】對下列四幅圖的描述正確的是( )
A. 圖1中A、B兩點,酶的空間結構改變,活性明顯降低直至失活
B. 圖2中A點時,植物葉肉細胞內不發生光合作用
C. 圖3中引起BC段和DE段下降的原因是不一致的
D. 圖4中ab、bc、cd都是一個完整的細胞周期
【答案】C
【解析】
本題旨在考查酶活性與溫度的關系,光合作用曲線識別及細胞周期判斷等相關知識點。
圖1中B點因為溫度過高使酶的空間結構改變,活性明顯降低直至失活,但是低溫時(即A點)只能抑制酶的活性,不能失活,A項錯誤;圖2中A點是積累量為0,此時光合作用合成量等于呼吸分解量,即A點時,植物葉肉細胞內發生光合作用,B項錯誤;圖3中BC段和DE段光合作用速率下降的原因是不一致的,BC段光合速率下降是由于中午氣溫太高,部分氣孔關閉,二氧化碳供應量減少造成的,DE段光合作用速率下降的原因是由于光照減弱導致的,C項正確;一個完整的細胞周期包括間期的物質準備及分裂期的細胞分裂,二者順序不可改變,故圖4中ab、cd才是一個完整的細胞周期,bc不能稱為細胞周期,D錯誤 ;故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生物體細胞內部分有機化合物的概念圖,請回答下列問題。
(1)小麥種子中的儲能物質c是______,人和動物細胞中的儲能物質c是______。
(2)兩個氨基酸發生____________反應時,形成肽鍵
(3)______結構的多樣性決定其功能的多樣性,如作為結構物質、防御物質、催化物質、運輸物質、調控物質等。
(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中,e物質初步水解的產物是______;在小麥葉肉細胞中,e主要存在于______中。
(5)小麥葉肉細胞的細胞核中染色體主要由上圖中的____和DNA構成
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【題目】如圖甲和圖乙是翻譯模型,丙為DNA分子結構模式圖;請據圖回答問題:
(1)基因表達指的是遺傳信息的__________和翻譯過程。圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別指的是___________、核糖體、____________和多肽。
(2)由圖乙可以看出,少量的mRNA可同時結合多個核糖體,形成多聚核糖體,其生物學意義在于_______________________________。由圖乙翻譯出的多條肽鏈的氨基酸排序______。(相同/不同)
(3)圖丙中解旋酶作用的化學鍵是_______(填數字標號)。A鏈中相鄰的堿基A和C依靠________________________________相連。
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【題目】下圖為人體部分細胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細胞,a~f表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述正確的是
A. 在成熟的生物體中,細胞的自然更新是通過a和f過程完成的
B. ④⑤⑥⑦⑨的核基因相同,細胞內的蛋白質種類和數量不相同
C. d過程的細胞內染色質固縮,核體積縮小
D. e過程的細胞一般能夠分裂50-60次
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【題目】下列關于無機鹽的敘述不正確的是()
A.細胞中的無機鹽都以離子形式存在
B.缺 N會影響葉綠素的合成
C.急性腸胃炎患者應補充糖鹽水
D.血鈣過低會引起抽搐
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【題目】下列相關實驗與科學方法對應錯誤的是
A.分離細胞中的細胞器——差速離心法
B.觀察葉綠體和線粒體——顯微觀察法
C.分泌蛋白的形成過程——同位素標記法
D.利用廢舊物品制作真核細胞三維結構模型——概念模型法
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【題目】實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結果如圖2,
(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的________處理。
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數量 ,說明該組T細胞(活化T細胞) 細菌數量的增長,由此推測該細菌生活在 。
(3)實驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是________,感染的時間是在注射T細胞或血清的______天。
實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結果如圖3。
圖 3 實驗二結果圖
(4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是_______細胞,而不是活化T細胞。
(5)有人假設,活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括___________。(填選項前的符號)。
a.培養過活化T細胞的培養液 b.培養過巨噬細胞的培養液
c.A組小鼠的巨噬細胞 d.B組小鼠的巨噬細胞
e.培養過未活化T細胞培養液 f.細菌X
(6)該系列實驗的目的是研究_________________。
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【題目】構成細胞生物膜系統的膜之間可以互相融合,原因是
A.膜上都有識別信息的物質B.磷脂分子和蛋白質組成完全相同
C.在組成成分和結構上相似D.除載體蛋白不同,其它成分相同
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