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【題目】科學家將活細胞平均分成2組,一組含有細胞核,另一組不含細胞核,其他培養條件均相同得到的實驗數據如下表。下列說法錯誤的是

A. 無核細胞的死亡率要比有核細胞的高

B. 有核細胞的死亡可能是因為細胞的正常死亡

C. 無核細胞仍能存活一定時間,說明細胞核對細胞并非不可或缺

D. 此實驗說明細胞的完整性是其進行正常生命活動的必要條件

【答案】C

【解析】

本題考查細胞核,考查對細胞核功能的理解。根據有核細胞和無核細胞經歷相同時間后的存活個數不同可判斷細胞核的重要作用。

據表可知,經歷相同時間后,無核細胞的存活個數遠低于有核細胞,說明無核細胞的死亡率要比有核細胞的高,A項正確;細胞具有一定的壽命,有核細胞的死亡可能是因為細胞的正常死亡,B項正確;無核細胞仍能存活一定時間,是細胞核控制合成的物質在一定時間內可正常起作用,不能說明細胞可以沒有細胞核而存活,C項錯誤;實驗說明細胞只有保持完整性才能正常完成各項生命活動,D項正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果,有關假設和推論正確的是( 。

A.若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細胞中央將出現赤道板
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發生在這一階段
C.若圖乙表示減數分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞,則C組細胞中可能出現四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體血糖平衡調節的敘述,正確的是

A. 葡萄糖的氧化分解發生障礙可導致血糖升高

B. 糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的

C. 糖尿病主要是由于胰島素分泌過多引起的

D. 胰島細胞產生的激素均能升高血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系,①、②、③、④代表相關激素,其中④作用于腎小管和集合管,則下列說法錯誤的是(

A.圖中激素②能促進甲狀腺的分泌,但不能抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節
D.雖然激素②能促進激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,但②③不具有拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體外殼的合成場所是( )

A. 噬菌體的核糖體 B. 細菌的核糖體 C. 噬菌體基質 D. 細菌的擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的敘述錯誤的是

A. 生物多樣性是生物進化的結果

B. 生物多樣性是人類賴以生存和發展的物質基礎

C. 生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因

D. 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取未受操作影響的兩相連的神經元,浸泡在任氏液(可保持神經細胞活性)中,其中一個神經元是與肌肉纖維連接的運動神經元.裝置如圖,下列各選項分析不正確的是(  )

A.分別刺激A,B,C,G,H五處,能引起肌肉纖維收縮的(位置)有5處
B.在B,C兩點接上靈敏的電流計,刺激A和G點,電流計指針都能偏轉
C.D,E,F共同構成了兩個神經元相連接的部位叫突觸
D.刺激E,F點,引起肌肉收縮的時間不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系。請據圖回答以下問題。

(1)溶酶體起源于乙___________(細胞器名稱)。溶酶體含有多種___________酶,能夠分解自身產生的殘渣和異物。

(2)胰島素等分泌蛋白在細胞內合成的場所是____________,隨后進入[甲]____________和乙進一步加工,最后通過囊泡運輸至細胞膜并被分泌至胞外。高溫會使胰島素活性喪失,原因是胰島素的___________被破壞,但其一級結構不變。

(3)驅動分泌蛋白合成、加工和運輸的直接能源物質是___________,動物細胞中該物質合成的場所是________________________

(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有___________ 特點。細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到某些部位,與該部位細胞膜上的糖蛋白結合,最終引發該細胞的生理活動發生變化。此過程體現了細胞膜具有___________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因的概念是指位于

A. 一對同源染色體的同一位置上的、控制相對性狀的基因

B. 兩條非同源染色體上的、控制相同性狀的基因

C. 兩條姐妹染色單體上的、位置相同的基因

D. 一對同源染色體上的不同位置的、控制相對性狀的基因

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