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【題目】吹綿蚧是一種嚴重危害果園生產的害蟲，澳洲瓢蟲以吹綿蚧為食可以有效抑制該害蟲的數量。科學家研究了吹綿蚧種群數量的變化規律，為防治害蟲提供科學依據。下圖是吹綿蚧種群數量與被捕食率、補充率的關系模型其中補充率代表沒有被捕食的情況下吹綿蚧增長的比率。下列說法正確的是（ ）


A.當吹綿蚧種群數量介于m～n點之間時，種群數量會逐漸穩定在m點

B.當種群數量超過n點時，會導致吹綿蚧蟲害的爆發

C.當種群數量超過P點時，吹綿蚧種群數量會穩定在q點內

D.在果園中適當投放澳洲瓢蟲，可使吹綿蚧數量長期穩定在n點

【答案】AB

【解析】

題意分析，圖中顯示的種群數量變化情況為，m點之前種群數量增加，m點之后種群數量下降，逐漸在m點穩定下來，n點時種群數量達到平衡，高于n點之后種群數量增大，p點達到新的平衡點，高于p點之后，種群數量下降，然后在p點穩定。

A、當吹綿蚧種群數量介于m～n點之間時，被捕食率大于補充率，因此可推測種群數量會逐漸下降而后穩定在m點，A正確；

B、當種群數量超過n點時，由于補充率大于被捕食率，種群數量會增加，從而可能會導致吹綿蚧蟲害的爆發，B正確；

C、當種群數量超過P點時，被捕食率大于補充率，因此種群數量下降，最終穩定在p點，C錯誤；

D、當種群數量高于n點時，在果園中適當投放澳洲瓢蟲，可使吹綿蚧數量長期穩定在n點，D錯誤。

故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某二倍體動物（2n）有絲分裂和減數分裂細胞中的染色體形態、數目進行了觀察分析。圖1為其細胞分裂中某一時期的示意圖（僅示部分染色體），圖2是不同細胞中的染色體與核DNA含量示意圖。下列有關敘述正確的是（ ）

A.圖1細胞處于有絲分裂后期，它屬于圖2中類型c的細胞

B.若某細胞屬于圖2中的類型a，且取自睪丸，則該細胞的名稱是初級精母細胞

C.若圖2中類型b、c、d、e的細胞屬于同一減數分裂，則出現的先后順序是b、c、d、e

D.在圖2 的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有a、b、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用細胞工程的方法培育出了蔬菜新品種——“白菜—甘藍”，它具有生長期短、耐熱性強和易儲存等優點。下圖是“白菜—甘藍”培育過程示意圖，請完成下列問題：

（1）白菜和甘藍的體細胞在融合之前應先用_____________處理兩種細胞的細胞壁獲得原生質體，然后再用_____________作為促融劑誘導原生質體融合，融合利用的生物學原理是___________________。

（2）由雜種細胞D培育成“白菜—甘藍”植株，采用的技術手段是_____________，該過程說明植物細胞具有_____________。植物體細胞雜交技術的優點是__________________________。

（3）要制備“白菜—甘藍”的人工種子，要以c、d步驟得到_____________、_____________、_____________、_____________等材料，包裹上人造種皮即可。

（4）在d過程培養中除了提供水分、無機鹽、糖類、氨基酸外，還需要在培養基中加入_____________；同時，在培養過程中除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，另一個成功的關鍵是操作過程中必須保證_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種。圖甲表示糖尿病發生的部分機理，圖乙表示圖甲靶細胞中發生的部分生理變化過程，據圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中物質____表示胰島素，圖中的某類細胞可由____增殖分化而來。

（2）圖乙中信號轉導會導致細胞膜上____增加，促進物質a進入細胞，從而____（填“升高”或“降低”）血糖濃度。

（3）圖甲中____（用①②③表示）可能導致糖尿病，青少年型糖尿病人體內胰島素含量與正常人相當，其致病機理可能是____（用①②③表示），從免疫學角度分析，這種疾病屬于____病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體下丘腦與部分其他內分泌腺關系示意圖，A~E代表相關激素。結合所學知識，問答下列問題：

（1）具有神經傳導和激素分泌雙重功能的結構是_____________。若處于寒冷環境中，會引起激素_____________（填圖中字母）的分泌量增加。

（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節的機制是_____________調節，其意義是_____________。

（3）若切斷下丘腦與垂體之間的聯系，血液中激素B的含量將會_____________，尿量將__________________。

（4）激素E可代表_____________，在調節血糖濃度過程中，它們的關系為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“科學探究”是生物學科核心素養的重要內容之一。某興趣小組以酵母菌為材料進行了如下科學探究實驗：取A、B兩個錐形瓶，分別放入適量等體積煮沸、冷卻的質量分數5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的活酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下靜置培養。分析回答：

（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_____________，冷卻后才接種酵母菌的原因是_____________。

（2）每天定時取樣，用濁度儀測定培養液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數量隨時間的變化情況。實驗中設置B瓶作為對照組的作用是排除_____________變量對實驗結果的影響。

（3）某同學將A瓶進行_____________后取樣，稀釋1000倍后，用圖甲所示血細胞計數板計數，在顯微鏡下觀察到圖乙所示（o表酵母菌）實驗現象，若以圖乙的計數結果作為應計數中方格的平均值，則此樣液中酵母菌的密度是_____________個/mL。

（4）為減小實驗誤差，通常采用染色法鑒別酵母菌的死活。被臺盼藍染液染成藍色的為_____________（活、死）酵母。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節機理如圖所示，下列關于胰島素激活InR后細胞反應的敘述，錯誤的是

A. 抑制神經元凋亡B. 促進神經細胞變性、壞死

C. 促進神經元攝取葡萄糖D. 促進神經元釋放神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】巨噬細胞的吞噬作用與性別差異有著緊密聯系，雌激素能促進巨噬細胞產生干擾素，科研人員為了研究雌激素對巨噬細胞的作用機制，進行相關實驗深入研究。

（1）雌激素作為固醇類激素，可通過________________（方式）進入靶細胞，與雌激素受體結合形成復合物，進而結合到基因的啟動子區域，調節基因的______________________。

（2）用濃度為200ng/mL的雌激素動物細胞培養液處理巨噬細胞，對照組不添加雌激素，實驗結果如圖1所示。

據圖1分析，雌激素處理對于巨噬細胞的增殖具有_________作用。

（3）科研人員提取培養48h的巨噬細胞總RNA，利用反轉錄PCR法檢測Dnmt1基因表達水平，結果如圖2所示。據圖2分析，雌激素可以_________巨噬細胞Dnmt1基因（DNA甲基轉移酶1基因）的表達，DNA甲基轉移酶1可以對核基因進行修飾，在不改變基因________序列的前提下影響相關基因的表達。據圖1圖2分析，雌激素處理前后Dnmt1基因表達的變化趨勢與巨噬細胞增殖的變化趨勢__________。

（4）科研人員推測雌激素對巨噬細胞增殖和Dnmt1表達的影響，可能受oct4基因的表達的調控。科研人員檢測了雌激素處理前后oct4基因表達的變化情況，結果如圖3所示。

綜上所述，請你闡明雌激素對巨噬細胞增殖的作用機制：_______________________。

（5）研究發現，人類乳腺癌的發病機制與雌激素對于巨噬細胞的作用機制高度相似，根據上述研究結果，請你提出一種治療乳腺癌的思路：_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1至4表示不同情況下某些物質跨膜運輸速度的曲線圖。下列相關敘述，錯誤的是（ ）


A.可用圖1與圖3表示甘油進入人的皮膚細胞

B.圖中B、D兩點的限制運輸速度的主要因素不相同

C.可用圖2與圖3表示人體紅細胞吸收葡萄糖

D.圖中AC兩點的限制運輸速度的主要因素不同

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