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【題目】下列有關生物工程與技術的敘述不正確的是

A．PCR技術可用于目的基因的獲取

B．選擇單核居中期向單核靠邊期過渡的花粉進行離體培養成功率高

C．在以尿素為唯一碳源的培養基上長出的菌落一定是尿素分解菌

D．“三北防護林”建設中，應遵循協調與平衡原理和物種多樣性原理

【答案】C

【解析】

試題PCR可以用于外源目的基因的大量擴增，故A正確。在花粉選擇進行離體培養時應選擇單核靠邊期的成功率高，故B正確。在以尿素為唯一碳源的培養基上長出的菌落有可能是尿素分解菌也有可能是以氮氣為主的細菌，還要加入酚紅指示劑進行鑒別，故C錯誤。“三北防護林”建設中，應遵循協調與平衡和物種多樣性原理，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光照、溫度都適宜的情況下，測定向日葵在嚴重缺水及復水過程中葉片水勢（水的化學勢，是推動水在生物體內移動的勢能）、光合速率、氣孔阻力、蒸騰速率的變化曲線。請據圖回答問題：

（1）水作為原料參與了光合作用的_______反應階段，水被分解成_____________。

（2）由圖可知，缺水時氣孔阻力表現為________（增大/減小/不變），這是因為組成氣孔的保衛細胞對水分狀況非常敏感，缺水時會導致保衛細胞失水而發生_______現象，從而使氣孔關閉。

（3）停止供水后，導致光合速率下降的主要原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示利用二倍體小鼠所做的實驗，分析不合理的是（ ）

A．過程①需運用早期胚胎技術

B．圖中囊胚的細胞基因型部都相同

C．代孕母鼠需進行同期發情處理

D．嵌合體幼鼠是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若利用根瘤農桿菌轉基因技術將抗蟲基因和抗除草劑基因轉入大豆，獲得若干轉基因植物（T0 代），從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進行自交獲得T1 代，T1 代性狀表現如圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細胞染色體上。下列敘述正確的是

A. 抗蟲對不抗蟲表現為完全顯性，抗除草劑對不抗除草劑表現為不完全顯性

B. 根瘤農桿菌Ti質粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上，并正常表達

C. 若給S1 后代T1 植株噴施適量的除草劑，讓存活植株自交，得到的自交一代群體中不抗蟲抗除草劑的基因型頻率為 1/2

D. 若取S2 后代T1 純合抗蟲不抗除草劑與純合不抗蟲抗除草劑單株雜交，得到的子二代中抗蟲抗除草劑的純合子占 1/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物體細胞中有4條染色體，某生物興趣小組將該植物根尖分生組織制成臨時裝片，觀察并畫出了四種細胞有絲分裂簡圖（甲圖）。圖乙表示該植物細胞在有絲分裂過程中，每條染色體上的DNA含量變化。

回答問題：

（1）選取根尖分生組織作實驗材料的理由是__________________________。在實驗過程中需要用鹽酸和酒精的混合液處理根尖分生組織，目的是__________________________。

（2）觀察時發現絕大多數細胞處于圖乙中的A~C段，A~C段在分子水平上發生的變化是__________________________。圖乙中D~E段發生變化的原因是__________________________。

（3）研究染色體形態和數目的最佳時期是圖甲中的_________（填字母），理由是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中元素和化合物的敘述，錯誤的是

A．tRNA分子中存在氫鍵

B．mRNA、tRNA、rRNA都參與蛋白質的合成

C．控制酵母菌性狀的基因位于擬核和線粒體DNA上

D．如果某種生物只含1種或不含核酸，則該生物一定不是細胞生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化酶和固定化細胞常用的方法不包括

A、包埋法 B、化學結合法 C、物理結合法 D、物理吸附法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中化合物的敘述，錯誤的是

A. 多數酶的本質是蛋白質，起到調節生命活動的作用

B. 磷脂是所有細胞必不可少的脂質

C. 組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是葡萄糖

D. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始后燒杯中液面變化量．實驗裝置如圖所示：下列相關敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成對照以消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差

B. 實驗剛開始的較短時間內氧氣充足，甲、乙兩燒杯內液面不會發生明顯變化

C. 在較長時間后，甲的液面下降，乙保持不變

D. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進行需氧呼吸的最適溫度”

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