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【題目】下列有關種群或群落的說法,正確的是

A群落、種群的空間結構包括了垂直結構和水平結構

B群落內部的生物不一定能進行減數分裂,但都能進行有絲分裂

C樣方法與標志審捕法,均能精確反映種群數量變化趨勢

D群落的物種組成是區別不同群落的敢要特征,豐富度是反應群落中物種數目的多少

【答案】D

【解析】

試題分析:垂直結構和水平結構是群落的空間結構,A錯誤;有絲分裂是真核生物特有的,B錯誤;樣方法與標志重捕法,只能估算出種群數量,不能反映種群數量變化趨勢,C錯誤;群落的物種組成是區別不同群落的重要特征,豐富度是反應群落中物種數目的多少,D正確。

練習冊系列答案
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【題目】細胞學說主要闡明( )

A.細胞的結構 B.細胞的種類

C.細胞的統一性 D.細胞的多樣性

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【題目】生態系統自我調節能力的強弱取決于(

A.生產者和消費者的數量

B.生態系統營養結構的復雜程度

C.非生物的物質和能量水平

D.生產者和分解者的數量及種類

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【題目】社會調查中發現,人類性別的比例為男︰女 = 1︰1,下列哪項敘述與該比例形成無關(

A男性產生兩種含有不同性染色體的精子,且數量相等

B女性產生兩種含有不同性染色體的卵細胞且數量相等

C男性產生的兩種精子與卵細胞結合的機會相等

D受精卵中含性染色體 XX XY的兩種類型比例相等

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【題目】下列有關人體生命活動調節的敘述,不正確的是

A神經遞質能引發突觸后膜發生電位變化

B漿細胞產生的免疫活性物質能進人宿主細胞

C甲狀腺激素能使多種細胞原有的生理活動發生改變

D二氧化碳能通過體液傳送的方式對生命活動進行調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統的結構包括(

A.生態系統的成分、食物網和食物鏈

B.非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者

C.食物鏈、食物網

D.陽光、熱能、空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果綿羊的白色遺傳因子(B)對黑色遺傳因子(b)是顯性,一只白色公羊與一只白色母羊交配,生下一只黑色小綿羊,請問:白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的遺傳組成分別是

ABb、Bb、bb BBB、Bb、bb

CBB、BB、Bb DBb、BB、bb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于高等動物體內激素的敘述錯誤的是(

①激素調節比神經調節更迅速、更持久

②激素的分泌不只受神經調節

③激素的合成場所都是核糖體

④激素由內分泌腺分泌后隨血液循環選擇性的運送到特定的組織器官,起調節作用.

A.①②③ B.①③ C.③④ D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一草原中食物網的一部分示意圖,請根據閣回答:

1>該食物網中包括______條食物鏈。處于第二營養級的生物是____________,既屬于第三營養級又是三級消費者的生物是______。流經生態系統的總能量是__________________。

2 狼和紅狐的關系是____________________________________。

3 此圖若添加____________,可構成較完整的生物群落,再加上_____________就可構成一個生態系統。

4 如果臭鼬大量被捕殺,短期內兔的數量會______。若人類活動引起該生態系統中生物種類減少,會導致生態系統的抵抗力穩定性______。

5調查草原中鼠的種群密度可以采用的方法是________________________。事實上鼠被捕捉過一次后就很難再次被捕捉到,所以計算所得的種群密度可能會比實際值偏______。

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