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【題目】下列關于胚胎分割和胚胎移植的敘述，正確的是（ ）

A.進行胚胎移植時，供體一般選擇遺傳性能和生產性能優秀的個體

B.受精卵發育到原腸胚階段才能進行胚胎移植

C.胚胎移植時選用的胚胎都是由受精卵發育而來

D.胚胎移植前需對供體和受體進行配型以免發生免疫排斥

【答案】A

【解析】

胚胎分割后，可取滋養層細胞做DNA分析進行性別鑒定；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態相同的其他雌性動物的體內，使之繼續發育為新個體的技術。

A、進行胚胎移植時，供體一般選擇遺傳性能和生產性能優秀的個體，以充分發揮其繁殖潛能，A正確；

B、一般受精卵發育到桑椹胚或囊胚階段進行胚胎移植，B錯誤；

C、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發育而來，也可以是細胞核移植后得到的，C錯誤；

D、受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應。故在進行胚胎移植時沒有必要進行免疫檢查，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對相對性狀（由A、a控制）；紅眼與白眼為一對相對性狀（由B、b控制）�，F有兩果蠅雜交，得到F1表現型和數目（只）如下表。回答以下問題：

灰身紅眼

灰身白眼

黑身紅眼

黑身白眼

雌蠅

156

0

50

0

雄蠅

70

82

26

23

（1）親代雌雄果蠅的基因型分別為____________和____________。

（2）F1中黑身紅眼雌雄果蠅隨機交配，則后代中白眼基因b的基因頻率為____________。

（3）遺傳學家發現用白眼雌果蠅與X射線處理過的紅眼雄果蠅進行雜交，總能在某些雜交組合的F1中再次發現白眼雌果蠅。該種白眼雌果蠅的出現可能是由于父本發生了基因突變，也可能是父本染色體發生缺失（已知沒有B或b基因的受精卵不能發育成新個體）。請你設計一個簡單的雜交實驗，通過觀察子代表現型及比例確定該種白眼雌果蠅出現的原因。

雜交方法：__________________________________。

結果預測及結論：

若子代_________________，則是由于基因突變。

若子代______________，則是由于父本紅眼果蠅X染色體缺失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細胞發育而來的，雄蜂在產生精子時染色體數目不減半。蜂王和雄蜂雜交后，讓F1雌雄個體隨機交配產生的F2中，雄蜂基因型有AB、Ab、aB、ab四種，雌蜂的基因型有AABb、AAbb、AaBb、Aabb四種，則親本的基因型是（ ）

A.aabb×ABB.AaBb×Ab

C.AAbb×aBD.AABB×ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分化和細胞全能性的描述中正確的是（ ）

A.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向普遍化，有利于提高各種生理功能的效率

B.細胞分化使細胞類型和細胞數目增多

C.上皮細胞與早期胚胎細胞遺傳物質相同，因此它們的全能性高低應該相同

D.水稻種子萌發長成新植株不能體現植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植株的莖稈有紫色、綠色和白色三種，由位于非同源染色體上的兩對等位基因A/a、B/b控制，基因A、B同時存在時表現為紫莖，基因A、B均不存在時表現為白莖，其余情況下表現為綠莖。現讓某紫莖植株自交，F1表現型及比例為紫莖：綠莖：白莖=7：4：1。下列分析正確的是（ ）

A.基因A與a、基因B與b的遺傳均不符合分離定律

B.雌配子或雄配子中的aB和Ab類型均不能參與受精

C.F1中A和b的基因頻率相等，a和B的基因頻率相等

D.F1中紫莖植株和綠莖植株均有4種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化證據的敘述，正確的是（ ）

A.化石是保存在地層中的古代動、植物的遺體，是研究生物進化的直接證據

B.蝙蝠的翼和果蠅的翅膀相似說明兩種生物是由共同祖先演化而來的

C.比較人和其他脊椎動物的胚胎發育過程可知人和其他脊椎動物之間存在血緣關系

D.現存的不同生物之間親緣關系越近，其DNA序列和蛋白質中氨基酸序列相似度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環境成分及其理化性質的敘述，不正確的是（ ）

A.在寒冷的室外，人體細胞外液的溫度仍將維持在37℃左右

B.溶液中溶質微粒越多則對水的吸引力越大，反之亦然

C.血漿的主要成分包括水、無機鹽、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

D.劇烈運動后，大量乳酸進入血液，但其pH仍將維持在7．35--7．45之間，與血漿中HCO3-、 HPO42-等離子密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進化論的問世，給東西方自然科學和社會發展帶來了巨大影響。閱讀下列材料，完成要求。

材料一 1859年，達爾文畢生心血結晶的《物種起源》出版，它全面闡述了達爾文的進化論學說，成為一部可以和哥白尼的《天體運行論》，牛頓的《自然哲學的數學原理》相媲美的偉大著作�！段锓N起源》的出版震動了西方科學界，它像洶涌的洪水沖破了物種不變論的堰閘，引發了一場大辯論。1860年，英國教會召開英國科學促進會，提出“拯救心靈和打倒進化論”的口號，集中攻擊了人是由猿進化來的論點。19世紀80年代后，進化論終于成為最有影響的科學思潮。

——史仲文、胡曉林《世界全史百卷本》

材料二 英國哲學家赫伯特·斯賓塞（1820—1903年）依據進化論解釋強與弱的區別；成功的個人和種族已經在自然界取得競爭優勢，并因此進化到比其他適應性較差的人種更高的狀態，在這一推理的基礎上，斯賓塞等人證明了帝國主義列強主宰世界是自然科學法則不可避免的結果。

——杰里·本特利《新全球史》

根據材料并結合所學知識，以進化論為例論述科學發展與社會進步之間的關系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分裂、分化、衰老或凋亡的敘述正確的是（ ）

A.人體內的細胞都能進行細胞分裂

B.細胞分化過程中遺傳信息未改變

C.衰老細胞的細胞核體積減小

D.細胞凋亡過程不受基因控制

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