【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液),請據圖回答:
(1)圖中能表示生命系統個體層次的是________________。
(2)圖中屬于真核細胞的是___。判斷的依據是________________。
(3)B、D兩類生物的主要區別:B類生物含_________________,故能進行光合作用,代謝類型是 ____________型。
(4)顯微鏡下觀察到5種不同細胞的同時也看到細胞都有相似的基本結構,體現了自然界細胞的__________________________。經過對比觀察發現人口腔上皮細胞的形態一般呈球形,而植物葉肉細胞呈方形,從細胞結構上分析產生這一差異的主要原因是:人口腔上皮細胞_______________ 。
【答案】BE ACD 有以核膜為界限的細胞核 葉綠素和藻藍素 自養 多樣性和統一性 無細胞壁
【解析】
(1)原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;遺傳物質(一個環狀DNA分子)集中的區域稱為擬核;沒有染色體,DNA不與蛋白質結合;細胞器只有核糖體;有細胞壁,成分與真核細胞不同。
(2)真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核;有一定數目的染色體(DNA與蛋白質結合而成);一般有多種細胞器。
(3)圖示中:A是人的口腔上皮細胞,B是藍藻細胞,C是高等植物細胞,D是血細胞,E是大腸桿菌細胞。
(1)圖中B、E均為單細胞原核生物,它們既屬于細胞層次,也屬于個體層次。
(2)科學家根據有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為原核細胞和真核細胞。圖中B、E細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核細胞;A、C、D細胞含有成形的細胞核,屬于真核細胞。
(3)B是藍藻含有藻藍素和葉綠素,所以可以進行光合作用,代謝類型是自養型。
(4)不同的細胞具有相似的結構體現了細胞的統一性,動物細胞沒有細胞壁,植物細胞有細胞壁,而細胞壁有保護和支撐的作用,所以人口腔上皮細胞的形態一般呈球形,而植物葉肉細胞呈方形。
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【題目】如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能敘述正確的是( )
A.①屬于生物膜系統,其外膜與粗面內質網膜成分相似
B.②是所有細胞生物遺傳物質的載體
C.奶牛皮膚上皮細胞中的結構③比乳腺細胞更大更明顯
D.④在不同細胞中的數目是基本不變的
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【題目】將某活組織放入適宜的完全營養液中,置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測定細胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據圖分析下列敘述中正確的是
A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數量比運輸離子乙的載體數量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側
D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收
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【題目】進食可刺激小腸 K 細胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞,使血糖濃度降低,其作用機制如圖所示(①一④代表細胞膜上的結構),下列推斷錯誤的是( )
A.通過注射胰島素不能治療因結構②受損導致的糖尿病
B.與注射相比,口服葡萄糖會使體內胰島素水平較低
C.GIP 能促進葡萄糖進人脂肪細胞并轉化為脂肪
D.圖中②③④均為細胞膜上的受體,能夠特異性識別信號分子
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【題目】三倍體無籽西瓜培育原理及流程如圖所示:
(1)無籽西瓜的培育方法叫做_____________,其理論基礎是__________________。秋水仙素的作用是___________________________________________________________。
(2)四倍體植株與二倍體西瓜雜交,由受精卵發育成的種子含有_________個染色體組,即得到_______倍體的種子。
(3)三倍體植株應授以二倍體西瓜成熟的花粉,其目的是刺激_______發育成________。
(4)從產生的原因及變異的種類看,無籽西瓜和無籽番茄的區別是:前者是由________而導致的可遺傳變異;后者是由_________作用而引起的_________變異。
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【題目】在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質并保溫一段時間后,有關分析不正確的是
編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
步驟1 |
|
|
|
步驟2 |
|
| 0.5 |
步驟3 | 適宜溫度下保溫至反應完成 |
A.溫度、在本實驗中均屬于無關變量
B.加入碘液后,溶液變藍的只有乙試管
C.加入斐林試劑后水浴加熱,溶液呈現磚紅色的在甲試管和丙試管
D.加入雙縮脲試劑后,三支試管中的溶液均變藍色
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【題目】生命的遺傳物質
1997年,科學家將動物體內的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達成功。請據圖回答:
(1)首先根據胰島素的氨基酸序列,推測出原胰島素mRNA上的堿基序列,再根據_______原則,用人工方法合成⑧DNA,通過這一過程獲得了_______基因。
(2)圖中①從大腸桿菌的細胞中提取_______,過程②須用_______酶切割。
(3)圖中⑤表示的是_______的過程,圖中③表示的是_______分子。④過程表示將_______分子導入_______細胞。
(4)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E—F區域(0.2kb),操作過程見下圖,那么所形成的重組質粒pZHZ2_______。
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
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【題目】甲、乙分別是神經系統傳遞信息的兩種結構示意圖。
(1)甲圖中各神經元在靜息時,膜內外的電荷分布情況是______________________。若在e處予以適當刺激,則a、b、c、d、e、f中能測得動作電位的是____________。
(2)寫出甲、乙兩圖中部分結構或物質的名稱:①________________________;②________________________;⑤________________________。
(3)當神經遞質乙酰膽堿(Ach) 釋放進入突觸間隙后,會和④上的_________________結合,引起_____________離子大量內流而發生___________________________。
(4)神經組織內乙酰膽堿(Ach)濃度對信息傳遞速度的影響?蒲腥藛T要探究乙酰膽堿的作用點在同一個神經元內,還是在不同神經元之間?他們在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點。表為在不同濃度的Ach刺激b點后到c、d兩處感受信號所用的時間。實驗已排除其他干擾因素。
Ach濃度 (mmol/mL) | c處 (ms) | d處 (ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
c處數據說明了_______,d處數據說明了________________________。
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【題目】圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據圖分析錯誤的是( )
A. 圖甲中,m1表示的是生產者固定的太陽能,m2表示各營養級呼吸作用散失的熱能
B. 若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養級Ⅱ同化固定的能量
C. 若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量,營養級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%
D. C比B的能量少的原因主要是該營養級的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
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