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【題目】圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖，圖中字母表示腺體、“＋”表示促進、“－”表示抑制，數字表示過程，下列敘述正確的是

A.代表分級調節的是①②過程

B.代表反饋調節的是①④過程

C.a既具有神經功能，又具有內分泌功能

D.b分泌的激素過多會抑制a分泌的激素

【答案】B

【解析】

由圖可知，a表示甲狀腺、b表示下丘腦、①④表示TH、②表示TRH、③TSH。

A、下丘腦分泌的②TRH會促進垂體分泌③TSH，TSH可以促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，故②③表示分級調節，A正確；

B、①④表示甲狀腺激素對下丘腦和垂體的抑制作用，B正確；

C、a表示甲狀腺，具有內分泌功能，但不具有神經功能，C錯誤；

D、a分泌的甲狀腺激素過多會抑制b分泌TRH，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進行了“探究IAA促進扦插枝條生根的最適濃度，并驗證生長素的兩重性”實驗。下圖為某花卉植物扦插枝條經不同濃度IAA浸泡30min后的生根結果（新生根粗細相近），對照組為不加IAA的清水。請分析回答：

（1）生長素在芽、幼葉、幼根中的運輸屬于極性運輸，這種運輸的方向是________，通常選擇_______枝條作為該實驗的材料。

（2）四組實驗中，誘導莖細胞分化出根原基最有效的IAA濃度為______，濃度為500mg/L的IAA對生根具有________（填“抑制”或“促進”）作用，實驗結果說明該實驗小組未進行________。

（3）實驗中不同濃度的IAA浸泡時最好在具有一定濕度遮陰的室內原因為________，若要繼續探究生長素促進幼根生長的機理，可取幼根生長旺盛處作________（填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量細胞、比較得出結論。具有與其相似機理的另一種植物激素為________。

（4）該實驗在秋季完成，植株培育過程中部分葉片發黃脫落，從激素調節的角度看，原因可能是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內環境穩態調節的相關機理，請據圖回答下列問題：

（1）圖中A處細胞的信號轉換過程為_____。圖中突觸小泡與A融合體現了細胞膜的______性。

（2）由圖可知，對甲細胞的調節方式中，甲狀腺細胞分泌的激素通過與甲細胞膜上的受體相結合進行調節的方式屬于____________調節。甲細胞表面存在不同受體的根本原因是___________________。

（3）若甲細胞為下丘腦細胞，當體液中甲狀腺激素含量過少時，甲細胞分泌的_________增多；當甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素過多時，甲細胞分泌的相應激素會_______。甲狀腺激素的分泌及調節過程中存在的調節機制既有________，又有________。

（4）免疫系統的功能是防衛、監控和______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業生產上常利用一定濃度的來促進扦插枝條生根�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）當使用低濃度處理時常用__________法，當使用高濃度處理時常用___________法。

（2）和__________（填植物激素）具有相似的生理效應，該激素在植物體內可由__________通過一系列反應轉變而來。

（3）能夠促進扦插枝條生根，說明其不僅具有__________的作用，還可以推測其能夠促進_______（從細胞的生命歷程角度回答）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人吃了過咸的食物后，有關機體水鹽平衡調節的順序正確的是

①大腦皮層興奮產生渴覺②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出

A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態系統能量流動的定量分析如圖所示，其中數據為能量值（cal·cm-2·a-1）

據圖分析，下列敘述正確的是

A. 能量從昆蟲向食蟲鳥的傳遞效率明顯高于食蟲鳥向猛禽的傳遞效率

B. 能量的單向流動使得三級消費者同化的能量最少

C. 鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸

D. 生產者同化能量多的原因是將太陽能轉化為化學能的效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關反射弧示意圖。

（1）此反射弧的效應器是___________，該反射屬于_________（填“條件”或“非條件”）反射。

（2）當興奮到達b處時，神經纖維膜內外兩側的電位變為___________。若b處興奮，則肌肉_________（填“一定”或“不一定”）收縮。

（3）當興奮到達c處時，在突觸后膜上發生的信號轉變是_________，興奮只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞的原因是____________________________________。

（4）若某人踩到地雷時，大腦通過綜合分析，做出判斷，“下達指令”給脊髓，使效應器處于抑制狀態，這說明神經系統存在_________調節。

（5）傷害性刺激產生的信號傳到_____________會形成痛覺。此時，內臟神經支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導致心率加快，這種生理活動的調節方式是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物（2N＝4）的一個根尖細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養基中完成一個細胞周期，然后將子代細胞轉入不含放射性標記的培養基中繼續培養一個細胞周期。下列有關說法錯誤的是（　�。�

A.分裂結束具有放射性的子細胞最少有0個

B.分裂結束具有放射性的子細胞最多有4個

C.分裂產生的子細胞中帶有標記的染色體最少為0條

D.分裂產生的子細胞中帶有標記的染色體最多為4條

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