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【題目】在現代農業生產中植物生長調節劑已被廣泛使用。下列各項中與生長素類似物應用無關的是(　　)

A. 人工培育無子辣椒B. 促進香蕉成熟

C. 促進月季插枝生根D. 棉花的保蕾保鈴

【答案】B

【解析】

生長素類似物在農業主產中的應用有：(1)促進扦插的枝條生根；(2)促進果實發育，獲得無子果實；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。促進香蕉成熟的為乙烯利。

A. 人工培育無子辣椒是利用生長素類似物能促進子房發育成果實的原理，A正確；

B. 促進香蕉成熟的植物生長調節劑是乙烯利，B錯誤；

C. 生長素類似物能夠促進扦插的枝條生根，C正確；

D. 生長素類似物能夠促進果實發育，防止落花落果，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漆酶屬于木質降解酶類，在環境修復、農業生產等領域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程，相關敘述不正確的是（ ）

A. 生活污水中含有大量微生物，是分離產漆酶菌株的首選樣品

B. 篩選培養基中需要加入漆酶的底物，通過菌落特征挑出產漆酶的菌落

C. 在涂布平板上長出的菌落，再通過劃線進一步純化

D. 斜面培養基中含有大量營養物，可臨時保存菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關性質和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率,包括酶活性和酶的數量。圖甲、乙、丙為部分研究結果。下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A. 固定化酶的酶活力較高，主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

B. 由乙圖可知，濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好

C. 由丙圖可知，固定化酯酶一般重復使用3次之后酶活力明顯下降

D. 由甲圖可知，固定化酯酶比游離酯酶對溫度變化適應性更強

【答案】A

【解析】固定化酶優點是不溶于水，易與產物分離，可反復使用，能連續化生產且穩定性好，A項錯誤；由乙圖可知，海藻酸鈉濃度為3%時酶活力最高，即包埋效果最好，B項正確；由丙圖可知，固定化酯酶重復使用3次以內酶活力變化不大，重復使用3次之后酶活力明顯下降，C項正確；由甲圖可知，游離酯酶在溫度超過40°C時活性即迅速下降，固定化酯酶在溫度超過45°C時活性才開始緩慢下降，說明后者對溫度變化適應性更強，D項正確。

【題型】單選題
【結束】
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【題目】如圖所示，玉米經加工可生產酒精、玉米胚芽油和果糖等。相關敘述錯誤的是（ ）

A. 玉米秸稈中的纖維素可與斐林試劑產生磚紅色沉淀

B. 玉米胚芽油不易揮發，可選用萃取法從玉米胚芽中提取

C. 對玉米秸稈的利用，體現了物質循環的原理

D. 利用固定化酶技術使葡萄糖異構酶可重復利用，降低了生產成本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對此X染色體的敘述錯誤的是（ ）

A. 若來自雄性，則經減數分裂不能產生重組型配子

B. 若來自雌性，則經減數分裂能產生重組型配子

C. 若發生交換，則發生在X和Y的非姐妹染色單體之間

D. 若發生交換，圖所示四個基因中，f與w基因間交換頻率最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別不同方向給以光照的示意圖，培養一段時間后，胚芽鞘生長情況將是

A. 甲向左彎曲、乙向左彎曲、丙向左彎曲

B. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

C. 甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

D. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題：

（1）植物組織培養技術基本操作的正確順序是__________（填序號）。

①外植體消毒 ②制備MS培養基 ③接種 ④培養 ⑤栽培 ⑥移栽

A.①→②→③→④→⑤→⑥

B.②→①→③→④→⑤→⑥

C.②→①→③→④→⑥→⑤

D.①→②→③→④→⑥→⑤

（2）植物組織培養中，在配制好的MS培養基中常需添加__________，除此之外，__________等，也是影響植物組織培養的重要因素。

（3）果汁發酵后是否有酒精產生，可用__________________來檢驗。在酸性條件下，該試劑與酒精反應呈現__________。

（4）下圖為月季花藥中的花粉在適宜培養基上培養產生花粉植株的途徑，據圖回答：

圖中①表示花粉培養過程中的__________過程，②表示的是__________過程，X代表的是__________。

（5）為提高花藥培養的成功率，應選擇__________期的花粉進行培養。確定花粉發育時期最常用的方法有醋酸洋紅法，某些植物花粉細胞核不易著色，可采用__________法染色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示為平板劃線法分離純化細菌示意圖。根據所學生物學知識,完成下列問題。

(1)微生物所需的營養成分包括______、______、水和無機鹽。

(2)培養微生物時,除考慮微生物生長所需的營養外,還要考慮微生物生長所需的溫度、_____,以及是否需要O2等。

(3)對培養基進行滅菌時,多采用______法,而對接種環或涂布器滅菌時則用______法。

(4)平板劃線時,為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開始,所以每次劃線前都要______,平板劃線結束后,最后一次劃的線不能與第一次劃的線______。

(5)脲酶可以將尿素分解為氨,從而使尿素溶液PH升高,這可用______試劑來檢驗。

(6)纖維素的化學組成是一種多糖，土壤中有分解纖維素的微生物,。在篩選纖維素分解菌時人們發明了__________法,這種方法的原理是剛果紅可與纖維素形成__________,但并不和水解后的產物發生反應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態系統中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是(　　)

A. 能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態系統的總能量為1 250 kJ

B. 從乙到丙的能量傳遞效率為15%

C. 食物鏈的營養關系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性

D. 將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質進出細胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是

A. 據圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協助擴散

B. 葡萄糖進入細胞可通過①③兩種方式被吸收

C. 質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①

D. ⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質

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