【題目】下表是3組生物實驗培養基及組分。請回答下列問題:
組別 | 培養基成分 |
a | 無機鹽、蔗糖、維生素和甘氨酸等有機物、水、瓊脂 |
b | 葡萄糖、NaCl、K2HPO4、尿素、酚紅、水、瓊脂糖 |
c | 蛋白胨、酵母提取物、NaCl、水、瓊脂 |
(1)分離以尿素為氮源的細菌應選用培養基_______。在含有脲酶的細菌菌落周圍會出現______,這是由于尿素被分解產生的_____使pH升高,酚紅指示劑產生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區域越大,表明該菌株利用尿素的能力____。
(2)如圖是平板劃線示意圖。劃線的順序為1→2→3→4→5。下列敘述正確的是(_____)。
A.劃線操作須在火焰上進行
B.只能在5區域中才可以得到所需菌落
C.在5區域劃線后,要對接種環進行滅菌
D.操作完后,將培養皿倒置于4℃恒溫箱中培養
(3)用培養基a進行植物組織培養,則培養基中還需加入_____。一般先用___(填“發芽”或“生根”)培養基進行培養,使之長出較多的叢狀苗,然后將叢狀苗分株培養。
(4)生產上利用黑曲霉或蘋果青霉來提取果膠酶,在用果膠酶水解果膠的試驗中,下列說法正確的是(_____)
A.實驗后滴加酒精的目的是為了增加果膠酶的活性
B.沸水浴加熱后的果膠酶隨著溫度下降,酶的活性逐漸恢復
C.間歇攪拌20-30min的目的是為了讓果膠酶與果膠充分接觸
D.選用黑曲霉提取液是因為果膠酶只能在生物細胞內起催化作用
【答案】b 紅色環帶 氨 越強 C 植物激素(植物生長調節劑) 發芽 C
【解析】
各種培養基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽,分為液體培養基和固體培養基。根據表格分析,三種培養基中都有瓊脂,為固體培養基;a培養基中有蔗糖,可以用于植物組織培養;培養基b中有尿素和酚紅,可以用來培養和分離尿素分解菌;c培養基含有蛋白胨、酵母提取物、NaCl,常用來培養細菌。
(1)三種培養基中只有b含有尿素,因此分離以尿素為氮源的細菌應選用培養基b;在含有脲酶的細菌菌落周圍會出現紅色環帶,這是由于尿素被分解產生的NH3使pH升高,酚紅指示劑產生顏色變化,變色區域越大,表明該菌株利用尿素的能力越強。
(2)A、圖示接種方法為平板劃線法,為了防止雜菌污染,劃線操作須在火焰附近進行,A錯誤;
B、在5個區域中,只要有單個活細菌,通過培養即可獲得所需菌落,B錯誤;
C、在5區域劃線后,要對接種環進行滅菌,及時殺死接種環上的菌種,避免菌種污染環境和感染操作者,C正確;
D、操作完后,將培養皿倒置于適宜溫度的恒溫箱中培養,D錯誤。
故選C。
(3)植物組織培養的培養基中需要加入植物激素(生長素和細胞分裂素);植物組織培養一般先讓植物發芽,即先用發芽培養基進行培養,使之長出較多的叢狀苗,然后將叢狀苗分株培養。
(4)A、實驗后滴加酒精的目的是為了檢測果膠的有無,A錯誤;
B、高溫會破壞酶的空間結構,導致酶喪失活性,即使降低溫度酶的活性也不能恢復,B錯誤;
C、間歇攪拌20-30min的目的是為了讓果膠酶與果膠充分接觸,C正確;
D、果膠酶在細胞內和細胞外都可以發揮作用,D錯誤。
故選C。
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【題目】下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,下列相關分析正確的是 ( )
A. 四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現象
B. 此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為鰱魚→鳙魚→青魚
C. 鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養時都是互利共生關系
D. 若浮游動物大量死亡,鰱魚數量將持續增長
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【題目】在某森林的固定位置和固定時間,用固定數量的鳥籠捕捉的方法,統計大山雀種群數量。在連續10年內得到如圖所示的曲線(圖中表示該種群數量是前一年種群數量的倍數),下列分析正確的是
A. 因為放置鳥籠的位置固定,此種群數量的調查方法為樣方法
B. 0—2年內種群的年齡組成為穩定型
C. 種群數量下降是從第4年后開始的
D. 第4年和第8年種群數量相等
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【題目】某興趣小組開展生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗。首先通過圖1 所示的方法取得胚芽鞘切段,浸入蒸餾水中1小時,然后分別轉入不同濃度的A溶液(實驗組) 和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養24小時后,逐一測量切 段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,測得結果見圖2。請分析回答:
(1)切段浸泡在蒸溜水中的目的是減少___________對實驗結果的影晌。生長素類似物A應溶解于___________中,以得到5種不同濃度的A溶液。
(2)實驗中振蕩培養的目的是:①增加溶液中的___________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分___________。
(3)據圖2數據可知,本實驗中___________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________(填“有”或“無”)促進作用;與濃度為lmg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是___________。
(4)圖2中,濃度為0.lmg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應 ___________(填“舍棄”、“修改”或“如實填寫” )。
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【題目】遺傳性Menkes綜合征是一種先天性銅代謝異常疾病,患者一般3歲前死亡。該病是由于編碼跨膜銅離子轉運蛋白的基因突變引起的,該基因編碼的蛋白質主要表達在胎盤、胃腸道上皮細胞,負責將銅從小腸運進血液。下列敘述不正確的是 ( )
A.該病最可能屬于伴X隱性遺傳病
B.該家族中表現正常的女性一定為雜合子
C.該病采用注射含銅藥物的方法可在一定程度上緩解癥狀
D.高危家庭中建議對男性胎兒進行基因檢測以確定是否患病
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【題目】對于下列結構的說法,錯誤的是
A.②與④中都含有少量的DNA和⑤
B.所有經過①分揀的蛋白質都將送到細胞外
C.細胞中的有些③,可能和膜的形成有關
D.在光學顯微鏡下,可看到染色的②相當于一個細菌的大小
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【題目】下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、 GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發生突變,會導致相應的生化反應受阻。
據圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內GA1的合成可恢復正常
B. 用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
C. 對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復正常植株高度
D. 酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高
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【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節過程。 請回答下列問題:
(1)從圖可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是_______。
(2)當機體受寒冷刺激時,垂體受到下丘腦分泌的_____激素刺激,合成并分泌______激素,進而刺激甲狀腺合成并分泌______激素,促進代謝,抵御寒冷。
(3)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加_______激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進________對水分的重吸收。
(4)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島 B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于________調節。 胰島B細胞分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結合才能發揮作用,胰島素的受體分布在靶細胞的________ (填“細胞膜上”或“細胞質中”或“細胞核中”)。
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【題目】圖為用于探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置.圖中管口1為進氣口,管口2為排氣孔.某興趣小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況(備注:整個實驗裝置都在足夠放得下實驗裝置的保溫桶中進行)。
材料用具:保溫桶、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、質量濃度0.1g/mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液、0.5%的BTB溶液、帶有與管口2配套的橡膠管和彎玻璃導管3套、1cm×15cm的試管若干(假設試管固定在鐵架臺上).
實驗假設一:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①_____ |
B | ②_____ | 加入10g活性干酵母 | 關緊閥a |
(2)B裝置關緊閥a的目的是為了_____.對B裝置中②處理的主要目的是_____,以排除葡萄糖溶液因素對實驗效果的干擾。
(3)要準確測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
C | 同B裝置② | ③_____ | 關緊閥a |
(4)本實驗的觀察指標是_____.實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C觀察指標大小關系是:_____(用“<、=、>”表示),則假設成立。
實驗假設二:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出CO2更多。
(5)請根據實驗提供的材料用具,用文字形式描述怎樣對上述實驗裝置進行進一步的完善.(只寫一套)_____。
(6)若假設成立,請你對裝置A、B中預期會觀察得到的實驗現象加以描述._____。
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