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8.下列與實驗有關的敘述,正確的是( 。
A.探究溫度對酶活性的彩響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
B.欲探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘置于單側光和無光環境中進行實驗
C.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D.生態缸的成功制作必須保證缸體透明且封閉

分析 探究溫度對酶活性的影響時,應該先保溫,再混合;胚芽鞘的感光部位在尖端;用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布;

解答 解:A、探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在不同溫度下分別保溫后在相同溫度的混合,A錯誤;
B、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘遮住尖端和遮住尖端以下的伸長區作對照實驗置于單側光中進行,B錯誤;
C、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布,C錯誤;
D、生態缸必須是封閉的,生態缸中的生產者通過光合作用能制造氧氣,故不需要定期通空氣,來保證各種生物的呼吸;無色透明的玻璃,可以讓光能透過,有利于生產者進行光合作用,D正確.
故選:D.

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.有幾只老鼠由于尋覓食物而到達了另一新的生活空間,并定居下來.開始時鼠群的增長十分緩慢,后來逐漸加快,到一定密度又突然減緩,直至完全停止,呈現下圖所示的“S”型增長曲線.
(1)從圖中A→B看,鼠群數量增長緩慢,主要原因是開始一段時間內種群的基數小,幼鼠不能繁殖,產生后代個體數少.
(2)從圖中C開始,鼠群迅速增長,其原因是基數開始增大,種群內中幼年個體占多數,而老年個體少.種群進入迅速增長期.
(3)從圖中D開始,鼠群的增長受到明顯限制,其原因是棲息地的生活資源與空間有限,從而導致種內斗爭加劇.
(4)E點時鼠群的增長完全停止,保持在一個基本恒定的水平上,這個水平叫做環境容納量.
(5)當處于$\frac{K}{2}$水平時,種群的增殖速度最快.
(6)當居民發現鼠患時,在捕殺老鼠的同時,最好的辦法是設法降低環境容納量,斷絕它們的食物來源,減少它們的生活空間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.山羊性別決定方式為XY型.下面的系譜圖(圖甲)表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現者.已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

(1)系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1,這種現象在遺傳學上稱為性狀分離.該性狀為隱性(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區段上,該性狀的遺傳屬于(填“屬于”或“不屬于”)伴性遺傳.
(3)若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區段上,Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,所生小羊表現該性狀的概率是$\frac{1}{8}$.若Ⅲ-1性染色體組成是XXY,分析它的形成原因是:Ⅱ-2(填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”)在減數第二次分裂時性染色體未分離所致.
(4)假設控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區段上,依照基因的遺傳規律,在第Ⅲ代中表現型不符合該基因遺傳規律的個體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4(填個體編號).
(5)Ⅲ-2懷孕后走失,主人不久找到一只小羊,分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同,能否說明這只小羊不是Ⅲ-2生產的?能(能/不能).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.已知玉米子粒有色與無色性狀由兩對等位基因控制.現將一有色子粒的植株X進行測交,后代出現有色子粒與無色子粒的比例是1:3,對這種雜交現象的推測不正確的是( 。
A.測交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同
B.玉米有、無色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律
C.測交子代中玉米無色子粒的基因型可能有三種
D.兩對等位基因也有可能位于同一對同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列關于基因工程的敘述,錯誤的是( 。
A.常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒
B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶
C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關說法正確的是(  )
A.細胞增殖過程均會出現核膜、核仁的周期性變化
B.細胞分化使細胞中的遺傳物質發生改變
C.多細胞生物個體衰老時會有大量細胞的衰老
D.只有癌變的動物細胞中才有原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據下列化合物的結構,分析回答下面的問題.

(1)該化合物名稱為四肽,含有3個肽鍵.
(2)該化合物的R基為②④⑧⑨(用序號表示).
(3)該化合物含有2個氨基,2個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.河北農科院的科學家通過基因工程培育抗蟲棉時,需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細胞中與棉花的DNA結合起來并發揮作用,請回答下列有關問題:
(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是限制性核酸內切酶,此工具主要存在于微生物中,其特點是能識別特定的脫氧核苷酸序列并在特定位點切斷DNA.
(2)蘇云金芽孢桿菌一個DNA分子上有許多基因,獲得抗蟲基因常采用的方法是“鳥槍法”.具體做法是:用限制性核酸內切酶將蘇云金芽孢桿菌的DNA切成許多片段,然后將這些片段分別與運載體結合,再通過運載體轉入不同的受體細胞,讓它們在各個受體細胞中大量復制,從中找出含有目的基因的細胞,再用一定的方法把帶有目的基因的DNA片段分離出來.
(3)進行基因工程操作一般要經過的四個步驟依次是提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區常見的生態農業模式,由種植(茶樹)、養殖(豬)、農戶(人)和沼氣生產(微生物)四個子系統構成。該生態農業模式( )

A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態系統

B.實現了物質和能量在系統中的多級循環利用

C.使整個生產過程進入了廢物資源化的良性循環

D.注重系統內部的自身調節作用,不需要外部投入

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