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【題目】某生態系統中只有草→兔→狐一條食物鏈。圖為該生態系統中能量流經兔時發生的部分變化過程，下列敘述正確的是（ ）

A. 兔通過呼吸作用散失的熱能包含于③中

B. 兔的糞便被分解者分解后，兔同化的能量就流入分解體內

C. 分解者分解動植物遺體釋放的能量，可被草固定后再次進入群落

D. 兔和狐之間，能量只能單向傳遞，信息卻能雙向傳遞

【答案】D

【解析】

兔同化作用所獲得的能量=兔的攝入量-兔的糞便量＝呼吸作用釋放的能量+流入到分解者體內能量+流入下一營養級能量+未被利用的能量。

兔通過呼吸作用散失的熱能包含于②（同化量）中，A錯誤；兔的糞便被分解者分解后，生產者同化的能量就流入分解者體內，B錯誤；分解者分解動植物遺體釋放出的能量，不能被草固定后再次進入生物群落，C錯誤；兔和狐之間，能量只能單向流動，信息卻能雙向傳遞，D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發現，植物體內的基因M和N是控制某蛋白激酶合成的相關基因。為探究在脫落酸（ABA）對大豆根的生長發育的影響過程中，大豆基因M和N的作用，做了相關實驗，觀察大豆種子生根情況，結果如圖，據實驗結果分析，錯誤的是

A. 外源ABA抑制野生型大豆種子根的生長發育

B. 基因M、N對大豆根生長發育的影響與ABA濃度有關

C. 基因M、N的超量表達抑制了外源ABA的作用

D. 推測基因M、N失活降低了大豆對ABA的敏感度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多植物通過光合作用，不僅有葡萄糖的合成，還有淀粉和蔗糖生成。某種植物葉肉細胞的暗反應、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如下圖所示（Pi代表無機磷酸，三碳糖磷酸進一步轉化形成葡萄糖）。請回答下列問題：

（1）磷酸轉運器位于____________， 其功能是_________________________。在葉綠體和線粒體中，Pi參與合成的物質包括__________________等。

（2）在碳同化過程中，二氧化碳與五碳化合物結合的反應屬于_______________過程，該反應的產物接受_____________（填數字標號）被還原。

（3）若蔗糖合成或輸出受阻，則進入葉綠體的_________數量減少，會使_____________大量積累在葉綠體膜附近，最終導致光反應中合成__________數量下降，碳同化循環減速。此時過多的三碳糖磷酸，一方面可用于_____________________，以維持暗反應的進行，另一方面可用于__________________，以維持光反應的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物遺傳信息傳遞與表達過程的示意圖，數字表示過程。下列有關敘述正確的是

A. 參與①②過程的酶相同

B. ②③過程中的堿基配對方式相同

C. ②過程只能以基因的一條鏈為模板

D. 圖示③生理過程可發生在病毒體內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時，測得的數據見表：

（1）實驗中自變量是植物種類、_____。據表分析，決定光合作用是否發生的因素是_____。

組別

植物

器官

光的顏色

溫度

O2增加量

1

甲

葉

紅

22℃

120mL

2

甲

葉

綠

22℃

15mL

3

甲

根

紅

22℃

0mL

4

乙

葉

紅

22℃

80mL

5

乙

葉

綠

22℃

10mL

（2）O2在葉肉細胞中產生的具體場所是_____。相比其他組別，第2組實驗后O2增加量較少的原因是_____。

（3）如圖為從甲葉肉細胞中提取到的光合色素的吸收光譜，甲植物對紅光的利用主要與色素_____（兩種）有關。

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【題目】鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制．現以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同．實驗結果如圖所示．請回答：

（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是 ．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是 ．

（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應該出現 性狀的個體，但實際并未出現，推測其原因可能是基因型為 的個體本應該表現出該性狀，卻表現出黑眼黑體的性狀．

（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統計每一個雜交組合的后代性狀及比例．只要其中有一個雜交組合的后代 ，則該推測成立．

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【題目】某研究小組在香溪河某河段做了以下的實驗：

①確定取水深度：0.5m、1.0m、2.0m、5.0m和10.0m；

②每個深度分別取水樣，分裝到3個250ml的瓶子：A為黑瓶、B為白瓶和C為固定瓶，在C中用堿性碘化鉀和硫酸錳現場固定后帶回實驗室，其他2個瓶子重新放回到取水的深度；

③24h后再取出不同水深的A和B瓶；

④對不同水深的A、B、C瓶進行溶解氧的測定。

經該小組的統計分析，得出不同水層的浮游植物的各項指標如下表所示。請回答問題：

下表為香溪河不同水層總初級生產力、凈初級生產力和呼吸作用（單位：gO2/(m3*d）

（1）該實驗中設計C瓶的目的是____。

（2）表中呼吸量的觀測指標是 ___。可以通過A、B、C瓶中的結果直接獲得表中的 ____從“總初級生產力”“凈初級生產力”“呼吸量”中選擇填寫）。表中有2個數值計算有誤，分別是____。

（3）24h后在水深為5m處測得的白瓶中溶解氧的量 ___（大于/小于/等于）黑瓶中溶解氧的量，依據是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y控制的，現用豌豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下：

請分析回答以下問題：

（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是：豌豆是自花傳粉，而且是閉花授粉植物。故自然狀態下一般都是_______________。

（2）從實驗________________可判斷這對相對性狀中_______________是隱性性狀。

（3）實驗一子代中出現黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產生的配子種類及其比例為_______________。

（4）實驗二黃色子葉戊的遺傳因子組成為______________，其中雜合子的占________。若黃色子葉戊植株自交，所獲得的子代中綠色子葉占______________。

（5）實驗一中黃色子葉丙與實驗二中黃色子葉戊雜交，所獲得的子代中黃色子葉個體占__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據所學內容，解讀下列與酶有關的圖示、曲線，然后回答下列問題。

（1）圖1和圖2分別表示了酶具有______、_______的特性。

（2）圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，當pH從5上升到7時，酶活性的變化過程是_______；從圖示曲線我們還可以得出隨溫度的改變，酶的最適pH________（填“會”、“不會”）改變。

（3）圖4中酶處于最適環境,A點后酶促反應速率不再增加，其限制因素主要是_________。

（4）從圖5可以得岀的結論是:在底物足量條件下，____。

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