【題目】下圖甲是青海湖生態系統部分食物網示意圖,圖乙是裸鯉和鸕鶿兩個營養級的能量流動示意圖,a~e表示能量值,c表示鸕鶿同化的能量值。
請回答下列問題:
(1)圖甲中,底棲動物處于第________營養級。
(2)用標志重捕法調查裸鯉種群密度時,若標記個體易被再次捕獲,則種群密度的估計值______(填偏高、偏低或不變)。通過調查發現,該食物網中體形較大的鸕鶿數量比裸鯉的少,從生態系統能量流動的特點分析其原因是_____________。
(3)圖乙中,鸕鶿糞便中食物殘渣的能量包含在__________(填圖中字母)中,鸕鶿用于生長、發育和繁殖的能量值可表示為_________(用圖中相應的字母和數學運算符號表示)。
(4) 青海湖是我國最大的高原咸水濕地,具有豐富的生物多樣性。繁殖季節,青海湖中雌雄鳥上下翻飛,互相追逐,彼此通過飛翔來了解對方,這就是鳥類中的“戲飛”求偶現象,“戲飛”屬于生態系統的______信息。
【答案】第二、第三 偏低 能量流動是逐級遞減的,鸕鶿比裸鯉所處營養級高,流向鸕鶿的能量少 b c-d 行為
【解析】
圖1為青海湖生態系統部分食物網,其中底棲藻類、浮游藻類為生產者,其余為消費者。
圖2是生態系統中某兩個營養級的能量流動示意圖,c表示鸕鶿的同化量,a、d分別表示裸鯉、鸕鶿呼吸作用散失的能量,b、e分別表示裸鯉、鸕鶿流向分解者的能量。一般來說,流入某一營養級的一定量的能量在足夠長的時間內的去路可以有三條:(1)自身呼吸消耗(2)流入下一營養級(3)被分解者分解。
(1)圖甲中,底棲動物所在的食物鏈有底棲藻類→底棲動物→裸鯉→鸕鶿;底棲藻類→底棲動物→水生動物→裸鯉→鸕鶿;浮游藻類→浮游動物→底棲動物→水生昆蟲→裸鯉→鸕鶿,故底棲動物處于第二、三營養級。
(2)由標志重捕法的計算公式:種群中個體數:第一次捕獲數=第二次捕獲總數:第二次重捕中被標志的個體數,可得種群數量=第一次捕獲的個體數×第二次捕獲總數÷第二次重捕中被標志的個體數,若標記個體更易于被捕獲,則第二次捕獲中被標志的個體數增大,故種群密度的估計值會偏低。能量流動是逐級遞減的,鸕鶿比裸鯉所處營養級高,流向鸕鶿的能量少,故該食物網中體形較大的鸕鶿數量比裸鯉的少。
(3)鸕鶿糞便中食物殘渣的能量是其未同化的能量,仍屬于其上一個營養級,因此包含在b中;鸕鶿用于生長、發育及繁殖的能量值=鸕鶿的同化量-鸕鶿呼吸消耗的能量=c-d。
(4)青海湖中雌雄鳥上下翻飛,互相追逐,彼此通過飛翔來了解對方,這就是鳥類中的“戲飛”求偶現象,“戲飛”屬于生態系統的行為信息,說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄酒呈現紅色的原因 ( )
A.紅色葡萄皮中的色素溶解在發酵液中
B.在發酵過程中產生了紅色的物質
C.在發酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素
D.酒精發酵的最終產物C2H5OH是紅色的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用某二倍體的花粉培育成完整植株的過程,有關敘述錯誤的是
A. 過程①體現了未成熟花粉的全能性
B. 過程②發生的根本原因是基因的選擇性表達
C. 完整植株經過染色體加倍處理后可得到穩定遺傳的品種
D. 愈傷組織分化成胚狀體或芽主要取決于培養基中激素的種類和比例
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,圖2表示細胞中兩種結構的組成物質與元素的關系,圖3是某多肽化合物的結構示意圖。 其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的單體。請回答下列問題:
(1)圖1、2中A代表的元素是________(填寫元素符號)。在小麥種子中物質Ⅰ主要是________,在動物肌肉細胞內,物質Ⅰ主要指________。
(2)圖1中Ⅳ與圖2中________(填“甲”“乙”或“丙”)表示同一物質。
(3)鑒別細胞中V的分布,使用的試劑是______________________________。
(4)組成圖3多肽化合物的基本單位有________種,該多肽中連接基本單位的化學鍵是________________(寫結構簡式)。該化合物中從左向右數第四個R基是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一株小麥密閉在無色玻璃鐘罩內(鐘罩體積為VL),在室內調溫25 ℃,給予恒定適宜的光照60 min,然后遮光處理60 min。全程用CO2傳感器測定鐘罩內CO2濃度的變化,得到圖2曲線。
(1)若要獲得小麥的真正光合速率,________(填“需要”或“不需要”)另設對照組。0~60 min小麥的真正光合速率______μmolCO2/VL·h(VL是鐘罩體積)。
(2)實驗10 min時,小麥葉肉細胞進行光合作用所需CO2的來源是___________。在停止光照的瞬間,葉綠體內C3的含量_________。
(3)圖3中,12時至14時光合作用速率明顯下降。分析其原因是:___________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態學家研究了某草原生態系統的能量流動情況,其局部能量流動情況如圖所示,字母代表能量。下列分析正確的是( )
A.能量D1的最終去向是流下一營養級和分解者
B.生產者用于生長發育和繁殖等生命活動的能量是C1+D1+E1
C.第一、二營養級間的能量傳遞效率為×100%
D.應盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是正常人體肝組織結構示意圖,其中①②③④分別表示不同的體液。據圖判斷下列說法不正確的是( )
A.②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質
B.人體的內環境是由①②③組成的
C.③構成了肝細胞生存的內環境
D.肝糖原的分解在③中進行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】T4噬菌體有野生型和甲、乙、丙三種突變型,甲、乙、丙獨立感染大腸桿菌時均無法增殖。不同的突變型噬菌體成對組合同時感染大腸桿菌時,兩種噬菌體在大腸桿菌細胞內產生的蛋白質可以共用;兩個噬菌體的DNA會有類似真核生物有性生殖中遺傳物質交叉互換的過程(如圖)。實驗發現,甲與乙同時感染大腸桿菌產生了子代噬菌體;甲與丙同時感染大腸桿菌大多數情況下不能產生子代噬菌體,但偶爾也會產生子代噬菌體;谏鲜鍪聦嵶鞒龅耐茢嗖缓侠淼氖牵 )
A.甲、乙突變體是由不同基因突變形成的
B.甲、丙突變體產生的蛋白質不能相互彌補缺陷
C.甲、丙的相應突變基因是由不同基因突變而來
D.甲、丙突變體的DNA之間偶爾發生片段的交換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅體細胞有4對同源染色體,下圖是果蠅有性生殖過程示意圖(①②表示生理過程)。據 圖回答下列問題。
(1)果蠅的配子細胞核中有____個 DNA 分子,受精卵中有_____條染色體,且有_______ 個染色組。
(2)圖中①過程是_____________分裂,②過程是_________________作用,這兩個生理過程對維 持果蠅前后代體細胞染色體數目的恒定,以及對_____和變異都是十分重要的。
(3)基因自由組合是發生在_________(填“①”或“②”)過程。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com