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【題目】某實驗小組在室溫條件下,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的某溶液中,測得細胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時間的變化曲線如圖所示。下列相關敘述正確的是

A. 該溶液是一定濃度的蔗糖溶液

B. 細胞在t1時刻開始從外界溶液中吸收溶質

C. 若降低溫度,則t1t2時間段會變長

D. t2時刻后P值不再增大主要是由于細胞壁的限制

【答案】C

【解析】據圖可知,實驗開始時,即t0t1時間段,P<1,則細胞液濃度外界溶液濃度,細胞表現為失水。t2P=1,則細胞液濃度外界溶液濃度,此時細胞吸水和失水達到平衡,表現為不吸水也不失水。t1t2時間段,P>1,則細胞液濃度外界溶液濃度,細胞表現為吸水。據此可推測細胞可吸收外界溶液中的溶質,所以該外界溶液不是蔗糖溶液,A項錯誤;細胞在t1時刻之前就已開始從外界溶液中吸收溶質,才會有圖示效果,B項錯誤;由于對細胞外溶質的細胞導致細胞液濃度大于外界溶液濃度,可推知細胞吸收該溶質的方式為主動運輸,若降低溫度,細胞膜的流動性會減弱,同時與細胞呼吸有關的酶活性會降低,影響為主動運輸供應能量,進而影響物質的跨膜運輸,所以t1t2時間段會變長,C項正確;t2時刻后P值不再增大主要是由于細胞膜上轉運外界溶液中的溶質的載體蛋白數量有限,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1)胃酸可以殺滅進入胃內的細菌,這屬于機體的 免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化

作用,這體現了酶的 性。

2)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節和神

經-體液調節的共同調控,如圖所示。

胃泌素通過 運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調節方式叫做 。

促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有 。

3)為探究兩種調節機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續進行了以下實驗:

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素
(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當)

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;“+”數量表示胃液分泌量多少)

步驟2中胃液的分泌是 調節的結果。

步驟3的目的是 。

步驟4是為了確定在 調節作用下的胃液分泌量。

重復上述實驗均得到相同結果,表明在頭期胃液分泌的兩種調節機制中,

的作用效應更大;二者共同作用效應 (大于/小于/等于)各自單獨作用效應之和。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人參是珍貴的藥用植物,研究人員運用轉基因技術構建乙肝病毒表面抗原(HBsAg)的人參細胞表達系統,為珍貴藥用植物與疫苗聯合應用開辟了新思路,其構建過裎如圖所示,圖中SmaⅠ、SstⅠ、EcoRV為限制酶。請回答相關問題:

(1)②的構建過程除限制酶外還需要_________酶;想要從②中重新獲得HBsAg基因,所用的限制酶不能是EcoRV或SmaⅠ,原因是_____________________________。

(2)將重組質粒轉入農桿菌常用__________處理細胞;要使目的基因成功整合到人參細胞的染色體上,該過程所采用的質粒應含有____________________。

(3)分析圖可知,②中應含有的標記基因是_______________;過程⑤的目的是______________。

(4)該疫苗進入機體后可刺激機體產生能與乙肝病毒特異性結合的_____________,同時還能產生______使機體長期對乙肝病毒具有免疫力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初生演替和次生演替的主要區別

A. 產生的生物數量不同B. 影響因素不同

C. 起始條件D. 演替過程不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引發手足口病的腸道病毒有20多種(型),EV71是導致此病的重要病原體之一,接種EV71型手足口病疫苗可有效預防該病。下圖為該病毒在人體腸道細胞內增殖的示意圖。

(1)EV7I在宿主細胞內增殖的過程中,遺傳信息的流動方向是__________(用文字和箭頭表示)。圖中物質M的合成場所是____________________

(2)接種KV71型手足口病疫苗需進行兩次或多次,原因是____________________

(3)接種EV71疫苗的人,仍可能患手足口病,可能的原因有:①因疫苗特性或受種者個體差異等因素,接種人群不一定產生100%的保護效果;②__________;③__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖。下列相關敘述中,正確的是(  )

A. 2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B. 若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現性染色體組成為XXY的精子

C. 1個該細胞經過兩次連續分裂,最終可能形成4種類型的精細胞

D. 非同源染色體的非姐妹染色單體可以發生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質,a、b、c、d、e代表運輸方式),錯誤的是 (  )

A. 功能越復雜的細胞膜,甲的種類和數量越多B. 細胞間的信息交流都離不開丙

C. 制備細胞膜可選用老鼠的紅細胞作實驗材料D. a~e五種方式代表被動運輸的是b、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是溶酶體發生過程及其“消化” 功能示意圖, 下列敘述錯誤的是(  )

A. e起源于高爾基體,b來自內質網

B. d是衰老的線粒體, 不能為生命活動供能

C. 溶酶體的作用是消化侵入細胞的病菌、病毒和自身衰老、損傷的細胞器

D. 囊泡融合的過程體現了膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是(  )

A. 甲圖中氧濃度為a時細胞只進行無氧呼吸

B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段

C. 甲圖的a、b、c三個濃度中c有機物分解最慢

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生

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