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【題目】下列關于組成細胞的分子的敘述,正確的是( )

A. 蔗糖和麥芽糖水解的產物都是葡萄糖

B. 細胞中的有機物都能為細胞的生命活動提供能量

C. 磷脂是所有原核細胞和真核細胞必不可少的脂質

D. 蛋白質是生命活動的主要承擔者也是最基本的生命系統

【答案】C

【解析】

蔗糖水解產物是葡萄糖和果糖,A錯誤;
核酸不能作為能源物質,B錯誤;
磷脂是構成生物膜的主要成分,C 正確;
細胞是生命系統的最基本的結構層次,D錯誤;
故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季高溫時段,用較低溫度的地下水灌溉,容易導致農作物萎蔫。其主要原因是( )

A. 葉片蒸騰劇烈,水分散失快

B. 植物體溫度下降,氣孔關閉

C. 根系對礦質元素吸收減少

D. 根系滲透吸水下降

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【題目】某病毒的核酸是由1500個核糖核苷酸構成的RNA,下圖甲表示該病毒在宿主細胞內的增殖過程,乙是其中某一階段的示意圖。請回答:

(1)圖甲中過程①是________________;過程④在________________中進行。

(2)若該病毒RNA中所含的堿基G和C分別為200個和400個,則由它控制合成的一個DNA分子經過兩次復制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸________個。

(3)圖乙表示圖甲中的過程________(填數字),該過程需要的酶是________

(4)圖乙中方框內所表示的部分在組成上有什么異同點?

相同點:_________________;不同點:_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中,將胚芽鞘尖端以下的切段入蒸餾水中1時后,分別轉入5種不同濃度的生長素實驗一 赤霉素實驗二溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照, 在23℃的條件下培養24小時后, 逐一測量切段長度,實驗重復5次,結果取平均值,并整理成圖:請分析并回答:

1生長素和赤霉素是對植物生長發育有重要 作用的一類化合物。

本實驗結果表明: mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。

2將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液,應將生長素和赤霉素溶解于 中,這體現了生物實驗設計所要遵循的 原則。

3該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發現,濃度為01mg/L的實驗二所進行的五次實驗中,有一次的結果與其它四次有明顯差異,從而導致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時,對該次的實驗數據 填“應該”或“不應該”舍棄。

4本次實驗的結果 填“能”或“不能”體現生長素作用的兩重性, 填“能”或“不能”證明生長素和赤霉素具有協同作用。

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【題目】為了減低一種真菌對果樹的毒害,園藝家引入了一種形態結構和生理特性與原真菌相似,但毒性相對低的真菌,從而使該果樹增產,這兩種真菌的種間關系是?

A. 寄生 B. 共生 C. 捕食 D. 競爭

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【題目】把一小塊生物組織粉碎后進行化學分析,得到水、蛋白質、纖維素等。由此可判斷組織來自

A. 家兔 B. 鯽魚 C. 薺菜 D. 蝗蟲

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【題目】下列細胞器中,都具有膜結構的是

A.線粒體和中心體 B.高爾基體和內質網

C.核糖體和內質網 D.核糖體和中心體

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【題目】甲物質的分子式為C12H22O11,乙物質的分子式為C57H110O6。如這兩種物質作為生物體的能源物質,在相同條件下,質量相同的甲、乙兩種物質被徹底分解時,乙物質比甲物質

A. 耗氧少,產生能量少 B. 耗氧多,產生能量多

C. 耗氧多,產生能最少 D. 耗氧少,產生能量多

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【題目】人體細狍中的P21基因控制合成的P21蛋白可通過調控細胞周期來抑制細胞的惡性增植?蒲腥藛T發現與P21基因啟動子區某段DNA序列互補的RNA分子saRNA對P21基因的表達有影響,并對此進行了研究。

1P21基因的啟動子區有__________酶識別與結合的位點,此酶可催化相鄰兩個核苷酸分子的_______之間形成化學鍵。

2脂質體是磷脂分散于水中時形成的具有__________層分子結構的球形囊泡,可與細胞膜融合,將物質送入細胞內部。研究人員將包裹了人工合成的saRNA的脂質體轉入人膽囊癌細胞中,同時設置對照,對照組將包裹了____________的脂質體轉入同種細胞中。一段時間后,檢測P21基因的mRNA生成量及膽囊癌細胞的存活率,結果如上兩幅圖。圖示說明____________________。

3研究發現,P21基因啟動子區合成的RNA能募集一種蛋白至此區域抑制轉錄過程,當saRNA轉入細胞后,經處理并活化,活化的saRNA能與上述RNA結合,使轉錄過程的抑制作用______________,從而影響P2I基因的表達。由此為癌癥的治療提供了新的思路和方法。

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