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【題目】番茄營養豐富,是人們喜愛的一-類果蔬。普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏?茖W家通過基因工程將- -種抗多聚半乳糖醛酸酶基因導人番茄細胞,獲得了抗軟化番茄。下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理。請分析回答下列問題:

1)利用基因工程將目的基因導入植物細胞,目前采用最多的方法是_______,該方法中用到的載體是_______,目的基因需插人到該基因載體的_______上。

2)構建基因表達載體時必需的工具酶有_______。

3)圖中步驟①②使用的生物技術是_______,這種技術可保留番茄植株抗軟化保鮮時間長的優良性狀。

4)根據圖中轉基因番茄細胞中的信息傳遞過程,分析轉基因番茄抗軟化的原因:_______。

5)培養轉基因植物為避免外源基因通過花粉傳播進人其他植物,可將外源基因導人_______(填細胞核細胞質)。

【答案】農桿菌轉化法 Ti質粒 T-DNA 限制酶和DNA連接酶 植物組織培養 多聚半乳糖醛酸酶基因和導入的目的基因都轉錄產生mRNA,轉錄出的mRNA發生堿基互補配對,從而阻斷了mRNA2翻譯過程,無法產生多聚半乳糖醛酸酶。使得番茄抗軟化。 細胞質

【解析】

基因工程的基本操作程序

第一步:目的基因的獲取

第二步:基因表達載體的構建

1、目的:使目的基因在受體細胞中穩定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達和發揮作用;

2、組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因。

第三步:將目的基因導入受體細胞

常用的轉化方法:

將目的基因導入植物細胞:采用最多的方法是 農桿菌轉化法,其次還有基因槍法和 花粉管通道法等;

將目的基因導入動物細胞:最常用的方法是顯微注射技術,此方法的受體細胞多是受精卵。

第四步:目的基因的檢測和表達

1)目的基因導入植物細胞最常用的方法是農桿菌轉化法;農桿菌中的Ti質粒是目的基因表達載體;Ti質粒上的一段T-DNA能轉移到受體細胞的染色體DNA上,因此目的基因必須插人T-DNA中。

2)基因工程的工具有限制酶和DNA連接酶。

3)由一個植物體細胞得到個植物個體 ,必須采用植物組織培養技術,且能保留優良性狀,不會出現性狀分離。

4)從圖中可以看出多聚半乳糖醛酸酶基因和抗多聚半乳糖醛酸酶基因轉錄出來的mRNA能夠互補配對形成雙鏈RNA,從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的翻譯過程。

5)花粉發育過程中含有細胞核,基本不含有細胞質,從而可避免花粉擴散時把細胞質中外源基因傳播進人其他植物。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是畜牧業生產上培育某種優良種牛的兩種方法。以下敘述錯誤的是(

A.用激素處理B牛和G牛的目的是使其超數排卵

B.一般采用培養法對A牛的精子進行獲能處理

C.克隆牛F和試管牛E都具有雙親的優良基因

D.方法I和方法II均用到的生物技術有早期胚胎培養和胚胎移植

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【題目】如圖為某草原生態系統中部分生物構成的食物網簡圖,請據圖分析并回答下列問題:

1)調查發現,該草原生長著紫花苜蓿、黑麥草、燕麥草等多種綠色植物,這些綠色植物________(填“能”或“不能”)構成一個生物種群。

2)圖中處于最高營養級的生物為________,鷹和蛇的種間關系為________。不能選用樣方法調查鼠的種群密度,原因是鼠________________。有人認為鼠以綠色植物為食,還在草原上打洞,會破壞草原,故應該將其徹底消滅,請從保持生態系統穩定性的角度分析不可以徹底消滅鼠的原因:________________

3)草原上的植物可以保持水土,防風固沙,草原上的長河落日、西風烈馬與草原的翠綠草色相映成趣,吸引了很多人來游玩,這體現了生物多樣性的________價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據圖示回答下列問題:

1)區分甲、乙兩類細胞的主要依據是_________

2)甲、乙兩細胞結構相似之處為_________

3)如圖一是在目鏡為 10×,物鏡也為 10×的顯微鏡下觀察皮膚上皮細胞時的視野,圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應為________(放大倍數)。

4)細胞內的細胞質并不是靜止的,而是在不斷地流動著,且多數呈環形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動,則實際的流動方向應是_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】XY型性別決定的動物種群中,圓眼和細眼是一對相對性狀,已知圓眼對細眼為顯性,該性狀受染色體上的一對等位基因控制。針對該等位基因在染色體上的位置,可提出三種假設:①位于常染色體上;②位于X染色體上,而Y上無它的等位基因;③位于X、Y染色體的同源區段上。現有純合雌雄圓眼和細眼個體若干,以此為材料設計雜交試驗探究基因在染色體上的位置。

1)三個假設中只需一次雜交實驗就可確定的是_______,此時選擇的親本組合是_______,預期出現的實驗現象為_______。

2)若未出現預期現象,請在上述雜交實驗的基礎上繼續實驗,以做出進一步判斷。要求寫出實驗思路、預期結果和結論。_______

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【題目】給水稻葉片增施適宜濃度的鉀肥,能使水稻葉片氣孔開度變大。為研究水稻葉片噴施適宜濃度的鉀肥對光合作用的影響,科研人員用全素營養液(注:全素營養液含植物正常生長的全部元素)培養水稻幼苗,并進行了相關實驗,實驗結果如下圖所示;卮饐栴}:

1)該實驗的自變量是______________。據圖分析,當光照強度為300μmol·m-2·s-1時,正常處理組和使用鉀肥組都有氣體釋放,正常處理組和使用鉀肥組釋放的氣體分別來自_________________(細胞器)。

2)當光照強度為1600μmol·m-2·s-1時,限制使用鉀肥組凈光合作用速率的主要環境因素是_______,在此光照強度下,使用鉀肥組凈光合作用速率更快,推測其最可能的原因是_____________

3)請以正常處理組和使用鉀肥組水稻葉片為實驗材料,驗證噴施適宜濃度的鉀肥能使水稻氣孔開度變大。要求寫出簡要的實驗思路和預期結果。_______________________________________

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【題目】胃蛋白酶(pH>50時會發生不可逆的變性而失活)只會消化外源食物中的蛋白質,而不會消化胃組織自身的蛋白質,這歸功于胃腔表面的胃黏液碳酸氫鹽屏障。下圖是胃黏液碳酸氫鹽屏障示意圖,下列敘述不正確的是(

A.若①和②表示促進抑制,則①指的是促進作用,②指的是抑制作用

B.HCO3-能中和胃酸,使胃細胞表面黏液層的pH接近70,從而使胃蛋白酶失活

C.主細胞通過胞吐的方式分泌胃蛋白酶原,該過程會消耗能量

D.胃蛋白酶原經過內質網和高爾基體的加工后形成胃蛋白酶

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【題目】草莓比較耐陰,若將其栽種在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響。

材料用具:二葉期草莓幼苗若干、遮陽網(網內光強為自然光強1/3左右)、光合分析測定儀等。

實驗步驟與選取生長狀況相似的草莓幼苗若干,均分為對照組和實驗組,實驗組用遮陽網進行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養至植株長出6片葉左右,測得其凈光合速率如圖1所示。

1)圖1中,對照組呈現雙峰型曲線的原因是____________。據圖1分析,實驗組有機物累積總量顯著低于對照組,與預期不符,判斷依據為______________________。

2)有同學推測遮陰可能影響光合作用的_______反應,并據此繼續進行實驗得到圖2的結果。由圖2可知,實驗組利用CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導致____________。

3)某同學推測,適當遮光可能導致葉綠素含量增加,以適應弱光環境。請設計一個簡單的實驗驗證該同學的推測是否正確,簡單的寫出實驗思路:___________

4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率,可改變_________ (填“CO2濃度遮光比例)再作進一步研究。

5)獨腳金內酯是近年來新發現的一種植物激素,其具有抑制側枝生長等作用。

①獨腳金內酯作為植物激素,是一類具有________作用的有機物。

②細胞分裂素能促進側枝生長,在此功能上其與獨腳金內酯是________的關系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是葉綠體的結構和功能的示意圖,請據圖回答:

1)光反應是在葉綠體內的[ ]__________ 上進行的;暗反應階段在圖中[ ]____________處進行

2)光反應為暗反應提供的物質是 _________ __________

3)圖中CO2 C5結合形成 C3 的化學反應過程稱為 ____________。

4)對正常進行光合作用的植物突然停止光照,二氧化碳供應正常,則短時間內 C3 化合物的含量會 ________ (填增加或減少)。

5)要提高溫室蔬菜的產量,可采取的簡便措施是在夜間適當降低溫室內的 _______,原因是 ________________________________。

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