精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感。ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

1A組用F1獲得F2的方法是_____F2矮桿抗病植株中不能穩定遺傳的占____。

2A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是____組,原因是______

3)通過矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是______________。獲得的矮桿抗病植株中能穩定遺傳的占_______。

【答案】自交 2/3 C 基因突變頻率低且不定向 秋水仙素(或低溫)誘導染色體加倍 100%

【解析】

1.誘變育種:

誘變育種是指利用人工誘變的方法獲得生物新品種的育種方法

原理:基因突變

方法:輻射誘變,激光、化學物質誘變,太空(輻射、失重)誘發變異→選擇育成新品種

優點:能提高變異頻率,加速育種過程,可大幅度改良某些性狀;變異范圍廣。

缺點:有利變異少,須大量處理材料;誘變的方向和性質不能控制。改良數量性狀效果較差。

2.雜交育種:

雜交育種是指利用具有不同基因組成的同種(或不同種)生物個體進行雜交,獲得所需要的表現型類型的育種方法。其原理是基因重組。

方法:雜交→自交→選優

優點:能根據人的預見把位于兩個生物體上的優良性狀集于一身。

缺點:時間長,需及時發現優良性狀。

3.單倍體育種:

單倍體育種是利用花藥離體培養技術獲得單倍體植株,再誘導其染色體加倍,從而獲得所需要的純系植株的育種方法。其原理是染色體變異。優點是可大大縮短育種時間。

原理:染色體變異,組織培養

方法:選擇親本→有性雜交→F1產生的花粉離體培養獲得單倍體植株→誘導染色體加倍獲得可育純合子→選擇所需要的類型。

題圖分析A組為雜交育種;B組為單倍體育種過程中獲得單倍體幼苗的過程;C組誘變育種過程。

1A組用F1自交獲得F2,F2個體出現了性狀分離,進而可以從子二代中選出需要的矮桿抗病類型,F2中出現矮桿抗病植株的比例為3/16,其中不能穩定遺傳的個體即雜合子占2/3。

2A、B、C三組育種方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的誘變育種,即C組,因為誘變育種的原理是基因突變,基因突變具有不定向性和低頻性,故盡管人工誘變提高了突變的頻率,依然不容易獲得所需類型。

3)圖中的的矮桿抗、驗閱伪扼w,若要獲得二倍體的矮桿抗病小麥新品種還需要對單倍體即矮桿抗病Ⅱ用秋水仙素(或低溫)誘導染色體加倍。用這種方法獲得的矮桿抗病植株中能穩定遺傳的占100%。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖,有關敘述正確的是

A.豌豆種子細胞中,物質A是葡萄糖,物質E是淀粉

B.相同質量的EF徹底氧化分解,釋放能量較多的是F,消耗氧較多的是E

C.物質C的種類約20種,G分子的多樣性完全取決于C的種類、數目和排列順序

D.埃博拉病毒的物質H徹底水解后,產物是CO2H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蔗糖在植物組織培養過程中為植物細胞提供營養、能量和維持一定的滲透壓。如圖為蔗糖分子進入植物細胞的示意圖,下列敘述正確的是

A.H+進出細胞方式均為主動運輸

B.結構①和②是控制相關物質進出細胞的載體,不具有催化作用

C.氧氣濃度和溫度都可影響植物細胞吸收蔗糖的速率

D.成熟的植物細胞在蔗糖溶液中發生質壁分離時,蔗糖分子不會進入細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示一個DNA分子的片段,下列有關表述正確的是(

A.代表的物質中貯存了遺傳信息

B.不同生物的DNA分子中②的種類無特異性

C.轉錄時該片段的兩條鏈都可作為模板鏈

D.限制性核酸內切酶的切割位點在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某遺傳病的家系圖,據圖可以做出的判斷是(

A.母親肯定是純合子,子女是雜合子

B.這種遺傳病女性發病率高于男性

C.該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.子女的致病基因不可能來自父親

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是

A神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞

B神經沖動引起神經遞質的釋放,實現了由電信號向化學信號的轉變

C神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放

D圖中離子通道開放后,Na+K+同時內流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究小麥20℃時光合速率和光照強度的關系,得到的實驗結果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是(

A.隨著環境溫度的持續升高,段位置不斷上移

B.A點時小麥釋放的量可以表示細胞呼吸速率

C.C點前限制小麥光合速率的主要因素是光照強度

D.長時間處于B點時的光照強度小麥無法正常生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某疾的發病機理,結合所學知識分析,下列說法正確的是

A. 該病屬于人體免疫疾病中的免疫缺陷癥

B. 抗體的形成是基因選擇性表達的結果,需三種RNA參與

C. 圖示的抗體和激素B對甲狀除細胞的作用一定相同

D. 細胞甲既能增殖又能特異性識別抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為了探究不同顏色的光對光合作用的影響,利用圖1所示的裝置進行實驗,O2傳感器能監測密閉錐形瓶內的O2濃度,實驗小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個錐形瓶,錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質量完全一樣,保持適宜的溫度,兩個錐形瓶中的O2濃度變化曲線如圖2所示。請回答下列問題:

1)植物葉肉細胞產生O2的具體場所是____________。

2C點后,錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是___________。16 min時,甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是_______________。

3)實驗小組在16min后給予白光照射,發現甲瓶中的O2濃度不變,乙瓶中的O2濃度上升。由此可知,16 min時限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環境因素分別是_____________________________________________________

4)現有載有水綿和好氧型細菌的臨時裝片、紅光源和綠光源,請設計實驗驗證植物光合作用對紅光的利用率大于對綠光的利用率,簡要寫出實驗方案。

實驗方案:______________________________________________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视