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【題目】下列關于穩態的敘述，錯誤的是

A. 反饋調節是生態系統維持穩態的重要調節機制

B. 生態系統所具有的保持自身結構和功能相對穩定的能力叫做生態系統的穩定性

C. 穩態表現在個體、群體以及整個生物圈的各個層次上

D. 免疫系統識別并消除異物、外來病原體也是維持穩態的機制

【答案】B

【解析】試題生態系統所具有的保持或者恢復自身結構和功能相對穩定的能力叫做生態系統的穩定性，包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，所以B選項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國醫生任格在對離體蛙心進行實驗的過程中發現，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持，用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時，蛙心可持續跳動數小時。實驗說明鈣鹽

A. 是細胞中某些化合物的組成部分 B. 對維持生物體的生命活動有重要作用

C. 對維持細胞的形態有重要作用 D. 為蛙心的持續跳動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中，實現3：1的分離比必須同時滿足的條件是
①F1體細胞中各基因表達的機會相等
②F1形成的配子數目相等且生活力相同
③雌、雄配子結合的機會相等
④F2不同的基因型的個體的存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關系是完全的
⑥觀察的子代樣本數目足夠多

A．①②⑤⑥ B．①③④⑥C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實驗結果如圖所示．下列分析中不合理的是（ ）

A.3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌
B.2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用
C.1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的
D.3號瓶、4號瓶對比可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，1號染色體上染色體排列順序正常。下列有關判斷錯誤的是

A. 3和4發生了染色體結構變異

B. 該圖體現了基因在染色體上是線性排列的

C. 1和2為同源染色體、3和4為非同源染色體

D. 1和2在細胞分裂過程中必定分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同濃度的生長素類似物2，4﹣D對迎春花進行插條生根的研究，其實驗結果如右圖．其中1、2、3、4組分別是培養環境中2，4﹣D濃度為a、b、c和清水組的生根數量．下列相關敘述正確的是（ ）

A.圖示說明實驗中2，4﹣D濃度關系為a＜b＜c
B.圖示濃度b是促進插條生根的最適濃度
C.實驗結果表明，植物體產生的2，4﹣D與生根有關
D.實驗結果可說明，2，4﹣D對根的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜將真核細胞分隔成不同的區室，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（　　）

A. 溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶 B. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O D. 酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1所示）．對插條的處理方法及結果如圖2所示．

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位 ， 再被運輸到作用部位，對生長發育起作用的微量有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是；插條插在蒸餾水中而不是營養液中培養的原因是 ．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括、 ．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉 ． 該實驗的對照處理是 ．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環境是密不可分的。下列因素中不隨家兔種群密度的變化而變化的是

A. 鷹 B. 雜草

C. 光照 D. 寄生病原體

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