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【題目】為使反應物A→產物P,采取了有酶催化(最適溫度和pH)和有機物催化劑催化兩種催化方法,其能量變化過程用圖甲中兩條曲線表示;圖乙表示某酶促反應過程的示意圖,下列有關分析中不合理的是

A. 距離b可反映無機催化劑催化效率比有酶催化時效率低的原因

B. 適當升高溫度,有酶催化時的曲線II對應的距離a將下降

C. 圖乙中②可代表蔗糖,那么③④可代表葡萄糖和果糖

D. 圖乙中若①代表胰蛋白酶,當pH適當降低時,③④的生成速率也會下降

【答案】B

【解析】酶相對于催化劑而言,能夠顯著降低化學反應所需要的活化能,A正確;由于該酶所處的環境條件為最適條件,故將有酶催化的反應溫度升高,酶活性下降,導致降低化學反應活化能的程度下降,a將上升,B錯誤;蔗糖由一分子果糖和一分子葡萄糖組成,C正確;ph會影響酶活性,適當降低ph導致酶活性降低,③④的生成速率也會下降,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關芳香化合物及其提取的敘述,錯誤的是

A植物芳香油主要包括萜類化合物及其衍生物

B蒸餾得到的乳濁液是芳香油和水的混合物,加入NaCl以吸水

C植物的根、莖、葉、花、果實和種子都可能含有芳香油,真菌也可產生芳香化合物

D橘皮油的提取流程是石灰水浸泡漂洗壓榨過濾靜置再次過濾

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示光合作用時ATP形成的圖解,圖中b6f復合體能將葉綠體基質中的質子(H+)轉移到類囊體腔內,該過程需要依賴于水光解時產生的電子(e-)進行推動,有關分析錯誤的是

A. 圖示過程發生在葉綠體的類囊體薄膜上

B. 質子從葉綠體基質轉移到腔內的運輸方式是協助擴散

C. 光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內外的質子濃度差

D. 物質X既具有催化功能又具有運輸功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質在正常情況下可以出現在人體內環境中的是

A. 纖維素 B. 糖原 C. 核酸 D. 氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞重大生命活動的圖示,請據圖回答下列問題。

(1)此圖表示的是真核生物細胞重大生命活動圖示。細胞識別是細胞信號傳導的前提,它是通過細胞膜實現的,細胞識別的物質基礎是該結構上有_______________。

(2)A、B、C、D、E中,D受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控,所以也稱作______;由于遺傳物質發生改變而引起的過程是________(填標號)。

(3)圖a表示某動物細胞有絲分裂后期示意圖,該細胞含DNA______個,染色單體 條,該時期的后一時期細胞內染色體的動態變化是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗,有關說法正確的是(
A.利用無水乙醇可提取和分離色素,濾紙條上最終會有四條色素帶出現
B.若濾紙條上未出現色素帶,說明選擇的葉片可能是黃化葉
C.從上到下數,濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色
D.提取液呈現綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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【題目】下列對細胞分化不同水平的分析中,錯誤的是

A從細胞水平分析,細胞分化時細胞形態、結構和功能發生了改變

B從細胞器水平分析,細胞分化是細胞器的數目、形態、結構和功能改變的結果

C從核酸角度分析,細胞分化是基因選擇性表達的結果

D從蛋白質角度分析,細胞分化是蛋白質種類數量改變的結果,也是細胞分化根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探討人類干擾對草原生態系統穩定性的影響,研究者在呼倫貝爾草原進行了連續兩個生長季的野外觀測和調查,研究了不同人類干擾強度與草地的生物多樣性以及地上生物量的關系。

(1)研究者在呼倫貝爾草原地區設置20個樣地,在樣地中進行植被數量調查,利用該方法調查關鍵要做到_______________。調查中要記錄樣地中每個物種的高度、蓋度和多度,利用記名計算法統計樣地內的物種______________________________。采用收割法測定地上生物量,貼近地面剪掉地表植被,在烘箱內烘至恒重,稱量干重。

(2)所選擇樣地的草地利用類型分為放牧草地(重度人類干擾),割草草地(中度人類干擾),圍封草地(輕度人類干擾)。調查統計結果如下圖。分析圖中結果發現,放牧處理時_______________,由此預測這會導致草原生態系統______________________________。

(3)綜合以上結果發現不同形式和強度的人類活動改變了草地群落______________的方向,影響了生物多樣性與草地的生產力。根據以上研究結果,請你給出保護草原生態系統穩定性的可行性建議及依據____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗,下列說法正確的是

A.先向計數室內滴加培養液,然后再將蓋玻片放在計數室上

B.吸取培養液進行計數時應該從培養瓶的底部進行取樣

C.如果一個小方格內酵母菌過多,應稀釋后再計數

D.計數時應統計小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌

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