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【題目】下列哪項不是解決基因歧視的正確方法（ ）

A．通過正確的科學知識傳播和倫理道德教育

B．杜絕基因檢測

C．保護個人遺傳信息隱私權

D．建立完善的法規，通過立法解決

【答案】B

【解析】

試題分析：A、通過正確的科學知識傳播和倫理道德教育可預防基因歧視，A正確；

B、杜絕基因檢測則限制了生物技術的發展和利用，是不正確的做法，B錯誤；

C、保護個人遺傳信息隱私權可預防基因歧視，C正確；D、建立完善的法規，通過立法解決可保護基因信息，預防基因歧視，D正確．故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據圖回答有關生態系統的問題：

（1）左上圖是生態系統碳循環示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是______________________。

（2）在右上圖的食物鏈中，③屬于____________（生物）的同化量的一部分。

（3）右上圖所在的生態系統中，草屬于第一營養級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是______________和______________。

（4）在右上圖的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些息的作用是__________________________________________，以維持生態系統的穩定。

（5）右上圖所示生態系統在引入鷹之后，兔的數量短期內發生變化后并最終達到平衡，這表明生態系統內部具有一定的_____________能力。與森林生態系統相比，草原生態系統_____________（“抵抗力”或“恢復力”）穩定性更高。

（6）下表是某生態系統三個營養級（含第一營養級）的能量分析表（單位：J/hm2·a）

輸入該生態系統生物群落的總能量是____________。該生態系統第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌繁殖中不可能的是（ ）
A.有絲分裂
B.DNA復制
C.細胞壁形成
D.蛋白質合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段�，F在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經該酶切后，這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是（ ）

A. 3 B. 4 C. 9 D. 12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合肥萬年青園林監理有限公司為了研究合肥北郊紫藤和龍爪槐兩種豆科植物光合作用日變化規律，采用ECA-PD0501教學光合蒸騰儀，在夏季5月上旬晴朗無風天氣從8:00到18:00每隔 2 h測定一次,在植株中部選取長勢相似的葉片，每個方向重復3次，測得的相關數據如下表所示。 請回答下列有關問題：

（1）從表中可以看出，影響光合速率的因素除了光照強度、CO2濃度和氣孔阻抗（氣孔阻抗降低，氣孔張開）外，還有_________。一天中，紫藤和龍爪槐的光合速率的變化都呈_______趨勢。據表分析，在中午12:00到14:00,可通過對植物采取_______措施來達到降溫增濕的效果，從而避免紫藤和龍爪槐的光合速率進一步下降。

（2）圖中數據顯示:一天中8:00時，C02濃度最高，但此時紫藤光合作用速率卻較低，原因可能是_________,此時葉肉細胞產生[H]的具體場所為________。若增強光照，則葉肉細胞內C5/C3的值短時間內將會______（填“升髙”或“降低”）。

（3）實驗中在植株中部選取長勢相似的葉片，每個方向重復3次的目的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育轉基因抗蟲棉，采用的方法是（ ）
A.基因工程
B.雜交育種
C.多倍體育種
D.單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同(或相似)的一組是( )

①證明光合作用所釋放的氧氣來自水

②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株

③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質

④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是兩種高等生物細胞的亞顯微結構模式圖。圖B～D是圖A中部分結構的放大，據圖回答問題：

(1)圖中的結構①～中不應該出現的是[]和[]；結構與[]的形成有關。

(2)圖B、C所示結構分別是______________________，在其中進行的生理活動Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是______________________________________。

(3)圖D中，遺傳物質存在于[ ]____________上。

(4)細胞核功能較為全面的闡述是___________________________________________。要獲得細胞中的各種細胞器所采用的方法是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是

A. 4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長

B. 試管Ⅲ比試管I內的種群先達到K值

C. 試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ的不同

D. 達到K值后，試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降

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