用相同的培養液分別培養水稻和番茄，一段時間后測定培養液中各種養分的含量。下圖表示實驗結束時培養液中各種養分的濃度占實驗開始時濃度的百分比，根據測定的結果可推知
①番茄和水稻對礦質離子的吸收均具有選擇性
②水稻與番茄相比吸收的Mg相對較少，其老葉將表現出缺Mg的癥狀
③番茄和水稻對礦質離子的吸收和對水的吸收是兩個相對獨立的過程
④在作物栽培過程中應根據不同作物對礦質營養的需求有針對性地搭配各種肥料的比例
⑤水稻對Mg、Ca的吸收以及番茄對Si的吸收不是以主動運輸方式進行的
A．①②③④⑤ B．只有①③④
C．只有①②③④ D．只有①②③
科目：高中生物 來源：江蘇省啟東中學07屆高三年段過關考試生物試卷人教版 題型：022
現在用無土栽培的方法培養蔬菜非常的廣泛，但無土栽培的培養液中如缺少某種植物生長的必需元素，植物就不能正常的生長。而研究植物所需礦質元素的一個方法就是水培法，就是在蒸餾水中加入或減少某種礦質元素來觀察植物的生長情況，從而判斷植物生長所必需的礦質元素。如果讓你設計一個實驗，檢驗番茄生長發育過程中所必需的某種礦質元素，你應如何設計？
實驗材料和用具：若干株番茄幼苗蒸餾水各種礦質元素多個培養瓶等。
①簡要實驗步驟：
a、配制完全培養液和缺少某種元素的培養液備用b
、取2個大小相同的培養瓶，分別裝入________和________溶液，標記為A、B；將________的番茄置于A、B培養瓶中，在________條件下培養；c
、一段時間的后觀察結果，A中表現正常，B中________。d、再向________中加入________，表現為________，則可知該元素是必需元素。②在該實驗的操作中應注意哪些事項？
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科目：高中生物 來源： 題型：
某興趣小組用水培法栽培植物，下列是實驗過程中出現的問題：
Ⅰ.實驗過程中甲、乙、丙三組學生在配制無土栽培培養液時，粗心的甲、乙兩組同學分別少加了一種含鐵和含鎂的試劑，只有丙組按配方配齊了全部元素。三組學生分別用配制好的營養液培養三株生長狀態一致的植株，移至陽光下培養一段時間后，只有C組長勢良好，甲、乙組都出現了黃化癥。回答下列問題。
①如何通過直接觀察的方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？
；
②請再舉一種簡便的生物學實驗方法判斷出甲、乙兩組植株分別缺哪一種元素？
。
Ⅱ.現將長勢完全相同的三個植株置于甲、乙、丙三個燒杯中，并加入等量的完全培養液，研究葉面積與蒸騰作用的關系，請完成實驗的設計。(其他實驗設備自設)
(1)該探究實驗課題以 的變化為觀察指標。
(2)實驗步驟：
①將甲、乙植株分別作 、 處理；
②將丙植株作 處理；
③三組裝置置于 條件下一段時間，記錄實驗結果。
(3)預期最可能的結果并分析原因： ；
。
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科目：高中生物 來源： 題型：
(2012·佛山質檢)過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各種活性氧基團，從而防止這些基團對細胞膜系統的損壞。CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環境條件是否對植物細胞產生了壓力。某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響，設計了以下實驗：將長勢相同的小麥幼苗均分為三組，分別放入缺N、P的完全培養液中連續培養10 d、20 d、30 d，以正常完全營養液水培小麥為對照。實驗結果如圖所示。
(1)為了保持營養液的滲透平衡，缺失的離子都用其他等當量的鹽分來替換。缺N時，KNO3
Ca(NO3)2用等當量的K2SO4 CaCl2替換，缺P時，Na2HPO4用等當量的NaCl來替換，這樣做的目的是控制實驗的________變量。
(2)圖示a、b、c三條折線中，表示在完全營養液中培養的是________。
(3)在缺N、P的完全培養液中培養的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快。寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征：______________________。
(4)據圖繪制在實驗條件下葉片細胞中過氧化氫含量變化的示意圖。
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科目：高中生物 來源：福建省期末題 題型：讀圖填空題
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