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【題目】下圖表示光合作用時ATP形成過程的圖解，圖中b6f復合體能將葉綠體基質中的質子（H+)轉移到類囊體腔內，該過程需要依賴于水光解時產生的電子(e-)進行推動，有關分析正確的是

A. 圖示過程為光合作用光反應階段，發生在葉綠體基質中

B. 質子從葉綠體基質轉移到腔內的運輸方式是協助擴散

C. 根據圖中信息可以發現，物質X具有運輸功能，不具有催化功能

D. 光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內外的質子濃度差

【答案】D

【解析】圖示過程為光合作用光反應階段，發生在葉綠體類囊體薄膜上，A錯誤。質子（H+)從葉綠體基質轉移到腔內的運輸方式是主動運輸，B錯誤。物質X能催化ATP的合成，C錯誤。ATP合成過程會利用（H+)，從而減小類囊體內外的質子濃度差，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下實驗可以說明細胞具有全能性的是

A. 番茄與馬鈴薯體細胞雜交培育出新植株

B. 大豆種子播種后發育成新植株

C. 愈傷組織產生紫草素

D. 雜交瘤細胞產生單克隆抗體

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【題目】下列有關人體血壓的升降敘述，正確的是( )

A. 副交感神經興奮可使血壓升高B. 腎上腺素量增加可使血壓下降

C. 心輸出量增多主要升高舒張壓D. 血液粘度增加主要升高舒張壓

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【題目】一個患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均為色覺正常。此男孩的色盲基因一定來自于

A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合生命科學探究的基本步驟是（　�。�

A.提出假設→實施實驗→分析數據→設計方案→得出結論→提出問題

B.設計方案→分析數據→提出假設→實施實驗→提出問題→得出結論

C.確定疑問→提出假設→實施實驗→分析數據→設計方案→得出結論

D.提出疑問→提出假設→設計實驗→實施實驗→分析數據→得出結論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質的形成與內質網及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關

A. 血紅蛋白 B. 有氧呼吸酶 C. 抗體 D. 性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探討鹽對某種植物幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結果如圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：

（1）葉綠體中色素提取后分離的方法是_______。

（2）研究CO2在植物體內的轉移途徑用________方法，光合作用產生的有機物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的_______，葉綠體中ATP的移動方向是_______。

（3）當NaCl濃度在200～250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現下降的現象。前者主要是由于_______，后者主要是由于______。

（4）在檢測期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250mmol/L時，制造的有機物______（大于、小于）該植株呼吸作用消耗的有機物。

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【題目】某—基因型為Aa的生物個體，在自然狀態下，下列有關它產生配子的敘述錯誤的是

A．雄配子數量通常為A:a=1:1

B．雌配子數量通常為A:a=1:1

C．雌配子和雄配子的數量一樣多

D．雌配子的種類和雄配子的種類一樣多

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【題目】近年來，霧霾天氣愈發嚴重和頻繁，給人類的健康帶來了很大的危害。引起霧霾天氣的一個重要原因是含碳化石燃料的過度使用。下圖為某生態系統碳循環示意圖。請據圖回答：

（1）圖中的丁屬于生態系統的____________成分，碳元素在生物群落中以________形式進行傳遞。

（2）若甲→乙→丙構成一條食物鏈，則丙增重200kg，最少要消耗甲_______kg。乙和丙之間傳遞的信息類型可能有____________________。

（3）霧霾中的顆粒進入呼吸道引起咳嗽，這屬于__________反射（填“條件”或“非條件”），進入呼吸系統的顆粒物大多被呼吸道粘膜阻擋或被體液中的吞噬細胞吞噬，這屬于_________免疫（填“特異性”或“非特異性”），但顆粒物濃度若超過了吞噬細胞的吞噬負荷，則會破壞內環境穩態。

（4）汽車數量的增加及汽油的不充分燃燒是產生霧霾的重要因素，據此你認為防治霧霾的措施有______（答兩點即可）。

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