右圖為某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。
（1）丙代表________ ___，其在生態系統中的作用是： 。
碳從大氣圈進人生物群落是通過 實現的。
（2）寫出右圖中存在的食物鏈(網):（用文字和字母表
示）
（3）根據乙方框中A、B、C、D所組
成的食物鏈，數量的多少體現在食物鏈中則反映了能量流動的 特點。 B和D之間的信息傳遞的種類可能有 。
（4）請從CO2的去向解釋造成溫室效應的原因： 
。
（5）下列做法中符合“低碳經濟”理念的是(填序號) 。
①改造或淘汰高能耗、高污染的產業；②大力發展火力發電；③研制和開發新能源替代傳統能源；④優化建筑結構，增強室內自然采光，減少照明用電。
科目：高中生物 來源： 題型：
35．（9分）右圖為某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分。A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示。請據圖回答問題：
（1）圖中丁是生態系統的 ，②③過程中碳的傳遞形式分別是 、 。
（2）該生態系統穩定性的維持主要通過 調節。若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數量發生較大波動后又逐漸趨于穩定，是由于生態系統具有 能力。
（3）寫出圖中存在的食物鏈（網）：
。
（4）該生態系統在蓄洪防旱、調節氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的
價值。
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科目：高中生物 來源： 題型：
35．（9分）右圖為某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分。A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示。請據圖回答問題：
（1）圖中丁是生態系統的______________，②③過程中碳的傳遞形式分別是______________、______________。
（2）該生態系統穩定性的維持主要通過______________調節。若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數量發生較大波動后又逐漸趨于穩定，是由于生態系統具有______________能力。
（3）寫出圖中存在的食物鏈（網）：____________________________。
（4）該生態系統在蓄洪防旱、調節氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的______________
價值。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年貴州六校聯盟高三第一次聯考試卷生物卷（解析版） 題型：綜合題
右圖為某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。
（1）丙代表______________，碳從無機環境進入生物群落主要是通過[__]________的______作用完成的。
（2）寫出圖中存在的食物網：
（3）A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學信息外，還有____________等方式。
（4） 調節是該生態系統自我調節能力的基礎。
（5）碳在甲、乙、丙之間主要是以______________的形式進行傳遞的。
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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學期學分認定測試生物試卷 題型：選擇題
右圖為某生態系統碳循環示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發生在生物體內的生理作用。下列相關敘述，正確的是（ ）
A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關系而形成的食物鏈
B．①③④的實質都是分解有機物，并將CO2釋放在大氣中
C．碳元素沿圖示箭頭循環時，能量也隨著循環流動
D．在這個生態系統中Ⅱ所含有的能量最多
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